2009-12-09 08:17 來源：新華日報 作者：李月寧
“我家兒子的美工課老師要求帶裝修用的鋸末到學校，上哪去找呀？”“我女兒的班主任要求家長協助孩子合辦一份電腦小報，說下周一要交，急死了。”近日，在南京一家網上教育論壇上出現不少這樣的“抱怨帖”。跟帖中議論紛紛：孩子的家庭作業花樣翻新，不是所需材料稀奇古怪，就是要求家長參與程度高，這樣的“家校互動”合理嗎？ 孩子作業離不開家長“代勞” “現在的老師太有創意了，有一天突然讓每個孩子回家后找五種不同顏色的袖套，五種不同種類的花，還要寫出花的名字。”說起上月這事，鄭先生有些哭笑不得，“老婆外出幫兒子找不同顏色的袖套，我打著手電筒到小區里找花，找回來后再上網查資料，兩人忙活到很晚，才算搞定。” “如果家長不插手，自己孩子做得可能就比別的孩子差，孩子就得不到老師表揚。”女兒讀二年級的吳女士說出了自己的擔心，為了女兒不受冷落，每逢高難度作業，她跟老公都是挖空心思想點子，常常親自操刀上陣。 不少家長表示，雖然老師的出發點是為了家校互動、共同教育好孩子，但這些作業已經成了他們難以招架的負擔。 家長無奈變身“陪讀”“學監” 記者采訪中發現，除了花樣翻新，不少低年級的老師在給學生布置作業時，都會加上一條“要求家長檢查、簽字”。 “通常晚上7：30開始，先幫他復習當天學過的知識，包括聽寫生字、單詞；8：00，他寫作業，我陪在一旁‘預習’第二天他要學的內容；9：00，他寫完作業后，我得逐一幫他檢查；9：20，和他一起改正作業中的錯誤，然后再幫他預習第二天的課程……”王女士的女兒上小學三年級，每天幫孩子完成家庭作業讓她覺得比上班還累。 “平時幫孩子檢查生詞生字不說，快到期中、期末考試時，每天一張試卷，有些題目非常靈活，不少連我們也答不上來。為了不讓孩子把空白的作業本交上去，得上網查很多資料，感覺比自己讀書還累。”張先生的兒子才讀小學二年級，但幫兒子檢查作業已經讓他覺得力不從心。 別剝奪孩子獨立摸索過程 “學校教育和家庭教育具有互補性，只有家校同步才能培養出心智健康的孩子。”南京一小學校長認為，讓家長檢查孩子的作業，主要是為了讓家長了解孩子在校的學習進度、督促他們養成良好的學習習慣。 南京市教育科學研究所副所長谷力表示，孩子的家庭作業是教育的一種輔助形式，有助于鞏固課堂教學成果。但家長配合學校做好孩子的教育工作，并不是簡單地陪孩子完成作業。做作業是孩子自己的事情，應盡量讓其獨立完成，家長只要適當督促，或者在孩子遇到困難時給予適當幫助即可。 “當然，老師在布置作業時，要考慮實際操作的可能性，盡量實用、適量、適度，不能一味求新求異。”谷力說，家長在輔導作業時要考慮是否有利于孩子獨立能力的培養，思辨能力的提高，學習興趣的激發。他建議，家長在輔導孩子時不要大包大攬，別剝奪了孩子獨立思考和摸索的過程。
來源：新民網
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