女兒出生了，大喜事（我得意地笑）！
但對于我這個較多理性思索的人而言，隨之想到的就是如何改變自己的理財方式，以適應家中新添一口的變化。
與時俱進是很必要的！
我第一個想到的就是《教育儲蓄》，分1、3、6年三種檔次，利率為同期定存，優點是沒有利息稅，缺點是每筆最高2萬，還要拿學校的證明才能取款?？梢钥紤]，不過太麻煩了，而且還得從孩子4年級才能開始存，暫時是用不上了。
最后還是決定繼續在基金、股市中沖殺，擔高一點的風險，努力看能不能為孩子博出一個明朗的明天。
嘆！念頭一轉，我想起了自己小時候。
這個世道真的是不同了，和我小時候比。
記得小時候，老師是真正的師，正襟危坐在桌前講述自己的見解和經驗；學生是真正的學，端坐著背著小手，生怕老師口中的智慧在不經意間溜出自己的耳朵。老師教授的不僅僅是知識，還有做人的道理；學生追求的不僅是分數，還有為人的原則。
真正謂之師者，授業傳道解惑者也！
但看看現在，呵呵，我只能發笑而已。雖然不否認同樣有專心于傳道解惑的稱職老師的存在，但似乎更扎眼的是一些叫囂著“讀書就是為了賺大錢、當大官”之流。就算某些人嘴上沒有這么說，也在不斷地用自己的實際行動向懵懂的學生們傳授著“對金錢的渴望”。
我試圖安慰自己：市場經濟么！人人追求利益最大化，老師也是人，追求利益無可厚非么！
每天辛辛苦苦地上班教學不就是為了每月的工資獎金么，何必那么認真辛苦？干脆把自己的行為看作一種產品，為了提高效率，索性把書本上的東西一古腦地往孩子們的腦袋瓜子里塞，題海戰術就那么一使，高分萬歲！學生平安畢業，老師完事大吉，你好我好大家好。與學生的交心和對學生的道德影響早已逐漸變成“傳說中”的記載。至于最后把學生教成了什么樣的人就不關己事了。
這些甚至還可以算是好的老師了。
更有甚者利用學校的各種資源為個人謀取私利，克拿卡要、收受賄賂，從天真無邪的孩子身上攫取利益，甚至不惜干出違反法律的事情來。他們是教育體系中的蠹蟲！常常在網上看到關于教師的負面消息，有時甚至都讓我產生了這樣的想法：是否該給315打電話舉報一下老師這個“特殊產品”的假冒偽劣性呢？
鑲滿了金邊的師道，你還有尊嚴么？
一個聲音在我心中吶喊：沒有了道德底線的利益追求是亡國滅種的導火索。連教育下一代的土壤都被鑲上了金邊的話，何談下一代的成長？我不相信一大幫自私自利崇拜金錢的小財迷鬼能把中國帶向世界強國的領域！能為中國的強盛和復興奉獻自己的青春？
作者語：呵呵，不好意思，一點點理財上的變動就引發了這么多無邊的聯想，想必其中會有一些基于意氣用事的思想和言論，如果因此傷害到一些看官的心，我先道個歉了。
我從來不認為自己說的什么都是真理，我說的只是此時此刻心中所想的一些念頭、一些義憤！
也許并非都是事實，但相信一定還是能夠引發一些看官的思索吧？哪怕能夠多一個人來思索這個問題、來試圖努力改變這個現狀，在下就沒有白寫著一番文字。
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