師者，所以傳道、受業、解惑也。
然而，近日，湖北襄陽市諸葛亮中學（原襄陽市三十二中學）七年級一位老師，卻在學生的作業本上寫下這樣的評語：
“全班最差，你是孤兒嗎？沒人管嗎？”
老師批改后學生的作業
來源：燕趙都市報縱覽新聞
不僅如此，老師寫下這種帶有人身攻擊的評語之后，還覺得不解氣，拍下照片并發在了班級群里“公開處刑”。
這種“殺雞儆猴”的方式，引起了家長的不滿，家長將這張照片曝光到了網絡上，并且配文“這樣的評語應該出自一所優秀學校的老師口中嗎？”
一經曝光，一片嘩然。
很多網友對那位收到評語的學生深表同情，
“怎么可以這樣寫，那孩子該有多傷心啊。”
“會造成童年陰影的吧？我小時候也這樣被老師罵過。”
還有的網友對寫這條評語的老師進行了強烈譴責，
“怎么當上老師的？沒有學過心理學嗎？不知道惡語傷人六月寒嗎？”
不過，也有網友表示，學得好，家長高興，學不好，難道家長就責任？學校是教育人的地方，不是全托兒所，孩子作業完成的不好，家長都不管，老師怎么管？人家老師負責的是全班同學，也不是就你家一個孩子。
來源：今日頭條截圖
另一位網友表示，老師一天壓力那么大，因為生氣所以言辭比較激烈也很正常。在這件事情上，家長的責任更大，誰讓你不好好監督孩子學習，孩子沒有養成良好的學習習慣，家長全責。
從老師一系列的行為不難看出，老師在批改作業時一定是氣得不輕。但即便如此，就必須予以“全班最差”、“你是孤兒”這類的言語羞辱嗎？
在學校里代表著絕對權威的老師，對各方面都不成熟、處于弱勢地位的未成年學生，開始了一場毫無公平可言的“降維式打擊”。
老師的一句惡言，成年人都未見得承受得住，更遑論孩子了。
這場“壓倒性的勝利”中，老師即便是出了氣，那也是一次大失敗。
明明有更好的處理方式，老師偏偏肆無忌憚的辱罵，發泄自己的不滿情緒。
不僅傷害了孩子的心靈，也暴露了自己的失德、失態。
魯迅對于這些軟弱無能之輩，早有振聾發聵的剖析：
“勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者怯懦，卻抽刃向更弱者。
不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。這些孱頭們！”
簡單粗暴的教育，或許真的能“立竿見影”，但傷痕終究如影隨形地緊跟孩子一輩子。
來源：圖怪獸
而且，如果“簡單粗暴”的教育真的這么有效，那我們主流教育中又怎么更提倡“有教無類”、“循循善誘”呢？
“你是孤兒嗎”何嘗不是對于家長的厲聲質問？
學校教育本應該是老師為主，家長為輔。在幫助孩子提高學習成績的過程中，家長是有一定義務配合學校和老師的工作，但是并不是替老師工作，老師是之中責無旁貸的主要角色。
但是一些老師“不作為”，孩子一出現各式各樣的問題就甩鍋給家長，甚至對孩子惡語相向，這難道不是一種推卸責任嗎？
一個老師，能夠影響學生的一生。
來源：圖怪獸
一個慣用“不打不罵不成材”教育方式，一味傾向于情緒化的老師，只會讓學生害怕、厭學，甚至成為他們一輩子的噩夢。
一個循循善誘的好老師，雖然只參與了你人生的幾年，但他對你的受益，遠遠不止幾年。
得遇良師,春風化雨,人生至幸。
文章轉載自公益中國網：http://www.gzjgpet.cn/special/show.php?itemid=218
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