每年一到假期末了，作業(yè)就成為孩子們的“心腹大患”。
于是乎，“作業(yè)被貓咪撕毀”“書本被飲料泡湯”“試卷被火燒焦”等一系列“事故”接連上演。
今年，小學(xué)生們與寒假作業(yè)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”依舊持續(xù)，這不就在最近，一位秦姓小朋友的寒假作業(yè)竟然被遺忘在了巴黎。
來(lái)源：@Thurman貓一杯
這事要從網(wǎng)紅博主@Thurman貓一杯發(fā)布的視頻說(shuō)起，視頻中博主稱自己在巴黎某餐廳內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了兩本遺忘在衛(wèi)生間的小學(xué)一年級(jí)寒假作業(yè)，兩本作業(yè)除寫有學(xué)校、班級(jí)和姓名外，其余一字未動(dòng)。
視頻發(fā)布后火速?zèng)_上多平臺(tái)熱榜，無(wú)數(shù)網(wǎng)友圍觀議論。
大家紛紛表示“馬上開學(xué)了，絕對(duì)不能讓孩子沒作業(yè)做”“不能耽誤孩子寫作業(yè)”......
于是順著視頻中顯示的校名等線索，開啟了“福爾摩斯”般的搜尋，博主本人也表示自己會(huì)將其帶回國(guó)還給這位小朋友。
終于，在2月19日，博主聯(lián)系到了這位小朋友的家長(zhǎng)，成功將作業(yè)歸還。
來(lái)源：微博截圖
但事情并未因此落下帷幕，物歸原主后，有人開心在評(píng)論區(qū)祝賀，也有人“心疼”起又要繼續(xù)做作業(yè)的秦同學(xué)。
至于為什么說(shuō)心疼，想必很多家長(zhǎng)都深有感觸，也正因此小學(xué)生作業(yè)遺忘巴黎一事成功引爆另一熱點(diǎn)——
孩子開學(xué)前狂補(bǔ)作業(yè)。
如今，年已過(guò)春已來(lái)，各地中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入開學(xué)季，而作業(yè)作為不到最后絕不動(dòng)筆的存在，只能說(shuō)假期玩得有多嗨，現(xiàn)在補(bǔ)作業(yè)就有多慘。
果然，無(wú)數(shù)孩子如商量好一般在開學(xué)前夕再次上演起“一晚上創(chuàng)造一個(gè)奇跡”的故事。
兩支筆齊上手、自創(chuàng)連筆字、復(fù)印紙助攻......孩子們挑燈夜戰(zhàn)，家長(zhǎng)在社交平臺(tái)上曬出孩子趕作業(yè)的一個(gè)個(gè)名場(chǎng)面。
可謂忙壞了孩子急壞了家長(zhǎng)，這其中很多家長(zhǎng)都會(huì)因過(guò)于急躁對(duì)孩子大發(fā)雷霆：
“讓你貪玩，我看你怎么辦”
“沒人會(huì)幫你，寫不完就別睡覺”
......
無(wú)助的孩子們只能擦著眼淚繼續(xù)趕工。
來(lái)源：LRTV遼寧之聲
折騰到半宿，好不容易把作業(yè)搞定了，但看看累到?jīng)]精神的孩子，再看看氣到血壓飆升的自己，這個(gè)結(jié)果真的算大功告成嗎。
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能很多家長(zhǎng)也無(wú)奈，自己從假期剛開始就提醒孩子做作業(yè)，但孩子呢，依舊到最后一天才破土動(dòng)工，自己也不想對(duì)他發(fā)火動(dòng)怒，可根本忍不了。
家長(zhǎng)的心情可以理解，孩子趕工寒假作業(yè)固然讓人頭疼，但一昧的著急上火也解決不了問(wèn)題。
那面對(duì)這種情況，又該怎么做呢？我們不妨從以下幾點(diǎn)入手試試看。
一、做情緒的主人
既然假期作業(yè)全新未動(dòng)的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，那首先就得把控住自身情緒，要知道父母正面的情緒對(duì)當(dāng)下趕作業(yè)的孩子而言擁有不可言說(shuō)的積極影響。
而對(duì)于如何穩(wěn)定自己的情緒，相關(guān)專業(yè)人士也曾給出建議，比如在發(fā)火動(dòng)怒前，進(jìn)行深呼吸運(yùn)動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)暴躁的情緒隨著呼吸漸趨淡化。
如果覺得自己情緒波動(dòng)過(guò)大，無(wú)法靜下來(lái)深呼吸，那可以選擇暫時(shí)離開孩子房間，在自己冷靜后再做決定。
二、與其焦慮不如反思
在面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)除了急切指責(zé)孩子還會(huì)暗自憂心，發(fā)愁作業(yè)都做不完的孩子如何能考個(gè)好成績(jī)，如何能考上好大學(xué)、又如何能有個(gè)好未來(lái)等等。
殊不知假期作業(yè)只是為了充實(shí)假期日常，作業(yè)沒寫完不等于就是差學(xué)生，這只是個(gè)暫時(shí)性問(wèn)題，由此引發(fā)一系列焦慮實(shí)屬不必。
與其將心緒放在擔(dān)憂孩子未來(lái)上，不如反思下這個(gè)叫人頭疼的現(xiàn)狀是什么原因造成的，為什么之前沒有做好預(yù)案，思考以后要如何規(guī)劃，避免這種情況再次發(fā)生的同時(shí)合理安排孩子假期里生活學(xué)習(xí)事宜。
三、無(wú)法完工坦誠(chéng)相告
如果作業(yè)未完成量過(guò)大，家長(zhǎng)還逼迫孩子通宵完成，那不僅會(huì)造成孩子精神上的疲憊，也會(huì)出現(xiàn)濃重的厭學(xué)心理，直接影響新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
出現(xiàn)這種情況，可以與老師進(jìn)行溝通，坦誠(chéng)說(shuō)明孩子的作業(yè)情況，征求老師意見，延遲作業(yè)提交時(shí)間，或者在海量作業(yè)中完成最有價(jià)值且當(dāng)下可以寫完的內(nèi)容。
如此，孩子不會(huì)因趕工作業(yè)精神疲憊，內(nèi)心也不會(huì)過(guò)于緊繃慌亂，在健康的心態(tài)下，孩子所完成的作業(yè)在質(zhì)量上也有保證。
來(lái)源：健康龍泉驛
狂趕作業(yè)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，孩子固然是主角，但家長(zhǎng)也在其中扮演著重要角色。
成年人在經(jīng)過(guò)假期即將回歸工作時(shí)都頗有遲鈍感，更何況是心智尚未成熟的孩子。
再加上寒假有新年氛圍的烘托，孩子們沉浸在春節(jié)余韻中，也就更容易淡忘假期作業(yè)的完成進(jìn)度。
所以，在此期間，家長(zhǎng)的干預(yù)就顯得格外重要。
比如在假期開始后，就要與孩子溝通，一起制定假期計(jì)劃。
計(jì)劃中可以將寒假作業(yè)逐步分解，將書山題海拆解成每日一練的形式，如此寒假作業(yè)不再是高強(qiáng)度、高密度的緊迫任務(wù)，孩子完成起來(lái)也更加輕松且有成就感。
在假期計(jì)劃執(zhí)行期間，家長(zhǎng)可以穿插提醒，但不要一昧嘮叨，多給予孩子一些鼓勵(lì)和支持，效果遠(yuǎn)比那些批評(píng)指責(zé)好得多。
在假期尾端，再次檢查作業(yè)完成情況，避免成為開學(xué)前“熱鍋上的螞蟻”；此外還應(yīng)為孩子做些“收心”工作，除了看書學(xué)習(xí)，還可以聊聊學(xué)校的事情，談?wù)勑聦W(xué)期的想法，也可以一起整理學(xué)習(xí)用具、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。
當(dāng)下，開學(xué)前狂補(bǔ)作業(yè)的硝煙已經(jīng)燃起。
寫到手抽筋的作業(yè)可以說(shuō)給了假期貪玩的孩子一個(gè)教訓(xùn)，也給了家長(zhǎng)朋友們一個(gè)深刻提醒。
來(lái)源：健康龍泉驛
寒假余額清零，新學(xué)期的號(hào)角即將吹起，不管這個(gè)寒假孩子們表現(xiàn)得如何，明天都是個(gè)全新的開始。
快去拍拍TA的肩膀，讓TA自信滿滿返校學(xué)習(xí)吧。
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