三尺講臺，四季耕耘
桃李爭妍，四海承風
一萬步卷帙浩繁的世界
最初都由良師開路
站在時間的節點回望
方知師者如光
微以致遠
......
來源：圖怪獸
老師是什么？
關于這個問題，每個人都有自己的答案。
文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”
詩人李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
教育家陶行知說：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。”
在孩子們的心中，老師的形象似乎更加豐富，是百科全書、智慧鑰匙、無所不能的超人......
那些年少對世界的好奇，總能在老師那里找到答案。
來源：圖怪獸
而在中國教育史上，老師有個共同的名字——“人類靈魂的工程師”。
如此稱號的取得，得益于古往今來，無數師者對教育事業的投入。
無論年代幾何、無論身居何處，TA們都以手為槳、以肩做船，將迷惘的學子渡向夢想的彼岸，把求知的孩子送往理想的遠方。
年年育桃李，歲歲吐芬芳，悉心育人間，第40個教師節悄然而至，在此，公益中國網向每一位教師致以誠摯的敬意和祝福。
也借此節日之機，對部分教師事跡進行整合，希望我們能在這些愛與暖的故事里，感受教師這份職業的重量。
追光而遇，沐光而行
來源：抖音@哈爾濱工業大學招生辦
他叫劉永坦
他有很多個身份
中國科學院院士、中國工程院院士、哈爾濱工業大學教授、我國對海探測新體制雷達理論和技術奠基人.....
諸多的稱謂里，劉永坦更喜歡“老師”這個身份，從成為師者到如今，他的從教生涯已長達60年。
在一直致力的電子工程的教學與研究工作中，他先后講授過專業數學、電工基礎等10多門課程。
不僅在哈爾濱工業大學建起了一支“雷達鐵軍”，帶出了新體制雷達領域老中青三代人才的“夢之隊”。
還將國家最高科學技術獎的800萬元獎金全部捐出，用于學校人才培養。
從教書至今，一批批學子慕名而來，他們跟隨者坦先生的腳步，一步步成長為祖國“海防長城”的中堅力量。
老師雙目失明，但還能帶你們前行
來源：微博截圖
她是因疾病突然致殘的盲人
也是河北涿州一中學的語文老師
原本，她是個兢兢業業于教學崗位的普通老師，而今年年初，一場疾病的出現打破了平靜。
面對失明的重創，她崩潰、迷茫但又迅速收拾好情緒，重拾對生活的希望。
9月2日開學那天，她從容地走上講臺告訴學生自己的病情，并囑咐他們：
“有什么問題盡管問，老師是雙目失明，但是知識還在，帶著你們往前走是沒有問題的。”
為保障教學質量，她琢磨新的教學方法；為準時出現在教室，8點鐘的課，她6點多就從家出發......
雖然網絡上依然有人質疑，覺得她目前的情況總會影響學生學習。
可當這位老師堅定走上講臺的那一刻，就已給學生上了至關重要的人生一課。
“我失去了爸媽，班主任帶我回家”
來源：錢江晚報
她叫郭愛君
是浙江金東區光南小學的一名班主任老師
2020年，她所教的一年級班上有個學生因家庭變故成了孤兒。
在得知此事后，50歲的郭愛君把學生帶回了家，給他做飯、為他洗衣、輔導他功課、照顧他身體……
如今，4年多時間過去，當年那個不幸的孩子在郭愛君的陪伴下已是品學兼優、落落大方。
時間可能無法治愈不幸，但愛可以，就如郭老師所說：
“有些故事的開頭可能是灰暗的，但我相信用溫暖和愛會改寫出不一樣的結局。”
在郭老師譜寫的這個愛的故事里，我們發現我們常說的那句“老師像媽媽一樣”，真的具象化了。
鄉村種花人，讓花成花讓樹成樹
來源：黔西南廣播電視臺（大壩田小學）
TA叫張澤龍、文華菊
是黔西南州大壩田小學校長、老師
1984年，師范學院畢業的張澤龍分配到一所相當不錯的中學工作，幾年后，他得到進程任教的機會。
可他卻做出了另一個選擇，要與在鎮小學任教的妻子文華菊回老家村小任教。
回村后他們除了教授孩子們知識，還籌集資金改善教學環境、為貧困家庭孩子墊付學費、上門照看留守學生......
扎根沃土，春去秋來，夫妻倆用40年如一日的初心守護一朵朵小花走出大山，托起了小山村的未來與希望。
躬耕向未來，播種者不急于收獲
來源：河南省教育廳
她叫周榮方
是鄭州大學馬克思主義學院教師
2021年4月，一堂以“焦裕祿精神”告訴學生“什么是幸福”的直播課感動億萬網友，授課老師周榮方也瞬間紅遍網絡。
擁有巨大流量的她，卻選擇“遠離流量”，這個選擇，熟悉她的人都不意外。
從教十余年，她一心致力于思政課教學，十幾年間她用“行走一線”為大思政課建設鋪磚筑路，用實際行動回答了“如何上好思政課”的時代問題。
而面對學生，她始終保持躬耕者的態度：
“育人不是立竿見影的事，它考驗等候與期盼的耐性，因為播種和收獲不在一個季節。”
如今，她依舊用心用情講述著“行走的思政課”，用自己的力量默默澆灌、靜待種子發芽。
有幸被照亮，也想成為光
來源：崇川教育（李吉林和唐穎穎）
她叫唐穎穎
是江西通師附小的一名語文老師
1978年一堂語文課上，她被老師點名回答問題的場景被當時的鏡頭記錄了下來。
而她的老師正是中國小學情境教學的開創者李吉林。
當李老師學生的日子被唐穎穎稱為最愉快也最令人難忘的時光，也是在那時一顆教書育人的種子在心底萌芽。
畢業后，她追隨李老師的步伐成為通師二附的語文教師，此后無論是工作還是生活，李老師總是在她不懂時耐心引導、幫助。
在李老師的影響下，唐穎穎也成了和她一樣優秀的老師。
那年，她們是師生；多年后，她們是師徒。
“歲月悠悠，很高興成為你”
從自己的青春上岸，到別人的童年撐船
來源：聊城教育體育
她叫黃鑫雪
是聊城東方雙語小學一名語文老師
因為想跟學生有更多交流，她在班里設了一個“煩惱盒子”，專門解決學生心中的煩心事。
可學生們對“煩惱盒子”的熱情度并不高，甚至一度成為擺設。
一次偶然的機會，她發現小紙條在這群孩子中似乎有種奇效，于是就開始寫小紙條并親手傳遞的方式對孩子們進行針對性鼓勵：
“從剛開始害羞，到現在你成為黃老師的小助手，你是耀眼的……希望在更大的舞臺看到你的光芒……”
“優秀不難，一直優秀很難……希望你以后成為黃老師的課堂學習帶頭人，一直積極向上……”
一張小紙條，寥寥數行字，是黃老師的愛與關懷，也是師生間心照不宣卻又獨一無二的小秘密。
而人在童年起步之時，就能遇此良師，何其幸運。
來源：圖怪獸
這幾位老師，是千千萬萬老師中的一員，也是千千萬萬老師的縮影。
教育的長河，正是有了千千萬萬個TA們的堅守付出，才有了向前奔騰的動力、守護花開的沃土。
在這個特殊的日子里，讓我們再次向所有的教師致以最崇高的敬意，感謝您如此耀眼，做我們平凡歲月里的星辰。
文章轉載自公益中國網：http://www.gzjgpet.cn/special/show.php?itemid=387
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