“我很想你，想讓你快點回來。”
“爸爸媽媽，等你們回來一起過中秋。”
“爸爸媽媽離開家工作，也是為了我們有更好的生活，但我還是想要爸媽回來一起過個中秋節(jié)，是不是有點貪心？”
來源：中國青年報
每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)這個本應是闔家團圓、共賞明月的美好時刻，然而對于留守兒童來說，在這個特殊的日子與父母團聚這樣一個看似小小的愿望，卻常常只能是一種奢望。
他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)，前往城市打工，一年僅能歸來一次，留下孩子與老人相依為命。
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2024年，留守兒童這一群體的數(shù)量依然龐大，他們的生活狀況也同樣令人擔憂。
除了生活上的困境，留守兒童還面臨著嚴重的心理問題。
留在村子里的孩子由于長時間和父母分離，長期缺乏父母的關愛和陪伴，基本上沒有辦法享受的正常家庭的溫暖，也缺少與父母的互動，這種情感上的缺失會對孩子造成一輩子抹不去的陰影。
強烈的孤獨感一直充斥在他們左右，沒有父母的細心照顧，他們只能野蠻生長。
這種孤獨感會進一步影響他們的性格發(fā)展，使他們變得內(nèi)向、自卑，甚至產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。
來源：鄉(xiāng)村風情畫卷
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這些孩子，在成長的關鍵時期，缺少了父母溫暖的陪伴和悉心的教導。孤獨與寂寞如影隨形，手機和網(wǎng)絡成為了他們尋求慰藉的港灣。
只是過早地接觸虛擬世界，讓他們沉迷其中無法自拔。
“老師，報giao”、“雞你太美”、“你這個老6”……現(xiàn)如今，小孩子學到的網(wǎng)絡爛梗越來越多。
還有偏成人化的制作和表達，也充斥在打著青少年科普旗號的視頻中，譬如讓許多家長深惡痛絕的“白雪公主和貝兒”系列，過早地把“美丑”、“窮富”還有所謂的“綠茶”等一些概念，灌輸給孩子。
吐槽的話說不完，“5G兒童”怎樣順著網(wǎng)線獲取成長營養(yǎng)，而非精神“垃圾食品”，是家長、老師，乃至全社會都關注的問題。
但目前有九成的農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機玩耍，農(nóng)村留守兒童正在塌陷式沉迷手機。
學校和家長都還沒做好準備和手機來一場拉扯和抵抗，手機就已經(jīng)深入到農(nóng)村小孩的毛細血管中了。
來源：圖怪獸
長時間無人看管地玩手機，甚至有孩子為打游戲5天5夜不睡覺，隨之帶來的就是急劇下降的視力。
根據(jù)國家衛(wèi)健委2021年公布的數(shù)據(jù)，2020年各地6歲兒童近視率均超過9%，最高可達19.1%；在幼兒園6歲兒童中，有1.5%為高度近視。
更令人擔憂的是，對于農(nóng)村孩子那種田間奔跑，爬山下河的“刻板印象”，早已一去不復返了，目前農(nóng)村孩子的體能狀況竟然普遍低于城市孩子。
這不僅僅是生活環(huán)境和資源差異所導致的結(jié)果，更是缺乏正確引導和健康生活方式培養(yǎng)的體現(xiàn)。
沒有父母在身邊督促他們進行體育鍛煉，沒有家人陪伴他們參與戶外活動，他們在虛擬的網(wǎng)絡世界中越陷越深，與健康的生活方式漸行漸遠。
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滿口的“爛梗”，不再是天真無邪的童言童語；
逐漸下降的視力，模糊了他們本該清晰明亮的世界；
日漸衰退的體能，使他們失去了本該擁有的活力與朝氣……
來源：微博@我和體育的日常
我們不能讓留守兒童在這樣的困境中繼續(xù)迷失，社會各界應當共同行動起來，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
父母作為孩子的第一任老師，父母的言行舉止對孩子的影響自然不言而喻。即使無法實現(xiàn)觸手可及的陪伴，父母還可以實現(xiàn)線上的高質(zhì)量陪伴。
定期溝通不僅能增進親子關系，還能幫助孩子建立健康的溝通模式，讓他們學會表達自己的情感和需求。
老師是學生的引路人也是朋友，來自老師的關心對學生來說至關重要。老師也應關注留守兒童的學習進展，及時給予必要的幫助，讓他們克服學習上的困難。
同時，老師還應鼓勵留守兒童參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。通過與在學校的生活，讓他們感受到集體的溫暖和力量，減少孤獨感和自卑感。
對于留守兒童這一特殊群體，學校更應給予特別關注。學校應加強對留守兒童的心理輔導和健康教育，通過建立留守兒童檔案、定期家訪等方式，了解他們的家庭背景和生活狀況，為他們提供個性化的幫助和支持。
政府可以加大對農(nóng)村地區(qū)教育和體育設施的投入，還應整合社會資源，鼓勵企業(yè)、社會組織等參與留守兒童關愛行動。
通過政府引導、社會參與的方式形成全社會共同關注的良好氛圍，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造更加有利的條件。
企業(yè)和社會組織也可以開展關愛留守兒童的公益活動，為他們送去溫暖和關懷。
來源：東南網(wǎng)
不僅如此，我們每個人都可以為留守兒童做些什么。首先，我們可以通過捐款、捐物等方式，為他們提供生活上的幫助。
例如，我們可以捐贈適合兒童閱讀的書籍，建立小型圖書館或圖書角，激發(fā)留守兒童的閱讀興趣，拓寬他們的視野，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
其次，我們可以通過志愿者活動等方式，與他們建立聯(lián)系，給予他們關愛和陪伴，為他們提供學習上的支持和輔導。
最后，我們還可以通過社交媒體、公益活動等方式，呼吁更多人關注留守兒童問題，提高社會對這一群體的認識和重視程度。
同時，也可以向政府和相關機構(gòu)提出政策建議，推動完善留守兒童保護和服務體系，如加強農(nóng)村學校建設、提高農(nóng)村教師待遇、完善留守兒童監(jiān)護制度等。
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盡管留守兒童面臨著諸多困境，但社會也在積極關注并努力改善他們的生活狀況。
然而，這些努力還遠遠不夠。我們需要更多的人來關注留守兒童問題，需要更多的力量來幫助他們走出困境。
只有當我們真正關注到留守兒童的內(nèi)心需求，給予他們足夠的關愛和支持，才能讓這些孩子重新綻放出燦爛的笑容，擁有一個充滿希望的未來。
在這里，公益中國網(wǎng)發(fā)出倡議——每一個有能力的人，都能關注到農(nóng)村留守兒童這一群體，盡自己的一份力量去幫助他們。
也許你的一個小小舉動，就能改變一個留守兒童的命運，讓他們感受到社會的溫暖和關愛，讓我們共同為這些孩子撐起一片希望的天空。
文章轉(zhuǎn)載自公益中國網(wǎng)：http://www.gzjgpet.cn/special/show.php?itemid=388
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