進(jìn)入十二月，多地藝考陸續(xù)拉開帷幕。
正當(dāng)考生們奮力迎戰(zhàn)時，一個糟糕的消息傳來——熊孩子擅闖琴房破壞多名藝考生樂器。
來源：微博截圖
事情發(fā)生在山東聊城，幾名藝考生因考試需要，臨時租用了間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室，以方便考前練習(xí)、樂器存放等。
筆試那天，他們在將自己的東西存于教室后，安心赴考。
可考試回來，教室里的一幕讓他們崩潰不已。
凌亂的桌椅、被翻的書包、就連樂器也早已不在樂器包......
從驚愕中緩過神來的他們，趕忙對樂器進(jìn)行檢查，結(jié)果無一例外，幾人的樂器都出現(xiàn)了缺損。
來源：經(jīng)視直播
而讓所有人都沒想到的是，這些如強(qiáng)盜般的破壞，竟是一幫孩子所為。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的監(jiān)控視頻顯示，在該機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書法的一群小孩發(fā)現(xiàn)租賃教室密碼鎖損壞后擅自進(jìn)入該室：
他們看到凳子上有筆記本，便上前打開并在鍵盤上敲了幾下；
發(fā)現(xiàn)椅子上有背包，便拉開拉鏈翻找并將包中零食直接送入口中......一番“掃蕩”過后，他們將目標(biāo)對準(zhǔn)了一旁的樂器包。
在發(fā)現(xiàn)包中有精美的樂器后，他們毫不猶豫上手把玩起來，也就是在這個過程中，樂器的雙簧管哨片被摔碎。
可即便摔碎，也沒有影響他們把玩，甚至在離開教室時，笑嘻嘻地將碎片帶了出去。
來源：監(jiān)控畫面
一幕幕場景，看得人震驚，未經(jīng)允許不能動別人東西、損害別人東西要道歉賠償這些不是基本的素質(zhì)嗎，怎么這幫小孩就跟不知道一般？
對于這個疑惑，在藝考生聯(lián)系這群孩子的家長后，我們似乎找到了答案。
其中一位樂器被損壞的藝考生表示，他們五個人的樂器都屬于西洋樂器，價格在3至18萬不等，因都出現(xiàn)殘損，所以總計需要一萬多維修費(fèi)。
可當(dāng)他們把情況告訴小孩家長后，這些家長竟一臉無所謂，甚至在聽到維修費(fèi)需要一萬多后直言：“不要再打電話了，再打電話就告你敲詐勒索！”
此言一出，氣氛再次降至冰點(diǎn)。
每一個熊孩子背后都有一個熊家長，這話說得一點(diǎn)兒都不假。
在這群熊家長看來，無論發(fā)生什么事，都不能讓孩子“受欺負(fù)”、讓自己利益受損。
所以，他們高傲地將電話掛斷，一家人繼續(xù)我行我素地生活。
可那些被毀壞樂器的考生呢？
據(jù)了解，其中一位考生因無法及時更換哨片，被迫放棄了考試。
其余幾人，雖考試期靠后幾日，但等新哨片到，外加修復(fù)、磨合，時間也相當(dāng)緊迫，且等待新哨片的時間都無法考前練習(xí)。
熊家長們不知道“棄考”“影響考”對于藝術(shù)生來說意味著什么，或者更準(zhǔn)確地說，他們壓根不在乎。
他們以為自己堅(jiān)持不賠不道歉，一切就能如己所愿，但鐵的證據(jù)面前，又豈容他們囂張。
來源：九派新聞
此事被網(wǎng)友上傳至網(wǎng)絡(luò)后，隨即引發(fā)廣泛關(guān)注。
“熊孩子再不好好教，就會闖更大的禍。”
“有這種父母，想想也是件挺可悲的事。”
“到底有多少不會當(dāng)父母的人在當(dāng)父母。”
......
伴隨著大家的討論，有關(guān)家庭教育的話題再次進(jìn)入公眾視線。
說到家庭教育，不少家長想到的都是學(xué)習(xí)或特長方面的補(bǔ)充教育。
在競爭激烈的當(dāng)下，為了不讓孩子落后于人，“雞娃模式”似乎在孩子上學(xué)后就沒停止。
但這里的教育，不是找家教來給孩子補(bǔ)習(xí)那么簡單，也不是花錢報幾個興趣班就完事。
所謂家庭教育，最關(guān)鍵的是教會孩子如何做人。
試想：
一個連基本禮貌都沒有的孩子，就算考出再優(yōu)異的成績又能怎樣？
一個連是非對錯都不懂的孩子，就算多種才藝傍身又有什么用？
可悲的是，相當(dāng)一部分部分并不把這些當(dāng)回事。
他們覺得只要學(xué)習(xí)好或有個亮眼的特長，孩子的未來就不會差，至于道德方面的東西，孩子還小等長大自然就懂了。
“還小”“長大”“自然懂”，三個組合在一起，乍一聽好像沒啥問題，畢竟一個小孩子嘛，他們的成長確實(shí)需要等待。
但仔細(xì)思索，這話未免有些荒誕。
孩子還小，幾歲算小呢？等孩子長大，幾歲算長大呢？
當(dāng)前社會新聞里，18歲的孩子在犯錯后，家長還會搬出這套說辭。
由此推算，僅靠孩子“自然懂”究竟要等到什么時候呢？
我們不否認(rèn)隨著年齡的增長，孩子會逐漸明白一些道理，但很多時候即便明白了，改正也不是件容易的事，畢竟個人品格最佳的養(yǎng)成期已經(jīng)錯過。
在孩子最需要指引的年紀(jì)，父母選擇沉默；在孩子模糊善惡的節(jié)點(diǎn)，父母選擇等待。
殊不知，這些沉默與等待，給孩子的未來埋下了重重隱患。
來源：圖怪獸
不過話說回來，一個把“孩子還小等長大就懂了”掛在嘴邊的父母，大概率其自身也缺乏道德認(rèn)知。
在孩子成長過程中，他們不僅沒向孩子傳輸正確的價值觀念，還毫不遮掩自己的惡習(xí)：
未經(jīng)允許擅自拆開別人快遞；背后對陌生人指指點(diǎn)點(diǎn)；排隊(duì)時瞅準(zhǔn)時機(jī)插隊(duì)；地鐵里野蠻占座......
如此這些，被孩子盡收眼底，經(jīng)長期耳濡目染，孩子也就學(xué)著父母的樣子開始種種不文明之舉。
即便引起了他人不滿，孩子也絲毫不慌，他知道父母非但不會怪他，還會給他兜底。
果然，在孩子一聲呼喚下，父母瞬間現(xiàn)身，開啟老生常談的咆哮：“孩子還小，你好意思跟他計較，等他長大，啥道理不明白！”
一頓輸出過后，看著身旁得意的孩子，他們滿意極了，覺得自己用行動詮釋了對孩子的愛。
可一昧的縱容，哪里是愛，分明是害。
“小時偷針，長大偷金”的老話，想必我們都聽過。
今天習(xí)慣在公共場合插隊(duì)霸座，明天可能就是社會規(guī)則的破壞者；
今天喜歡將同學(xué)的文具“偷為己有”，明天可能就是人人喊打的“過街老鼠”。
今天以虐待小動物為樂，明天可能就是傷害他人生命的暴徒......
這不是危言聳聽，一個個現(xiàn)實(shí)的例子已經(jīng)告訴我們，懵懂無知的孩童和窮兇極惡的罪犯之間，只差一個有素質(zhì)會教育的父母。
來源：圖怪獸
藝考生樂器被熊孩子損壞一事，折射出當(dāng)下部分家長扭曲的教育觀，也給所有父母發(fā)出了警示。
孩子是父母的翻版，作為孩子成長過程中的首位引路人，父母要在文明教化上身體力行、適時自省，
日常生活中，多通過言傳身教的方式對孩子言行舉止進(jìn)行指引規(guī)范。從娃娃抓起，從小事入手，為孩子的未來鑄牢道德基石。
若發(fā)現(xiàn)孩子犯錯，不要包庇縱容，在對孩子的行為進(jìn)行批評時也要給他們擺事實(shí)講道理，在孩子認(rèn)識到自己錯誤后，帶孩子主動向他人賠禮道歉，對于他人損失更應(yīng)主動擔(dān)責(zé)，如此才是真的為了孩子好。
當(dāng)然，不是每一個父母都能將這些話聽進(jìn)去，對于很多父母來說，罰才是最有效最直接的方式。
我國法律規(guī)定，未成年人做出有損他人利益之事，因其無民事行為能力，所以應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。
只有讓這部分父母嘗到孩子犯錯后的苦果，知曉孩子行為父母買單的邏輯，他們才會真的重視對孩子的管教。
來源：圖怪獸
目前，書法機(jī)構(gòu)開除了一個損壞樂器的孩子，但事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
相信相關(guān)部門會通過公正、專業(yè)的處理手段，為藝考生們討回公道，讓熊孩子的家長付出代價。
也希望這起事件的結(jié)局，能給所有父母和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)敲響警鐘。
不要讓此類悲劇再次發(fā)生，不要讓錯一錯再錯......
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