風雨有時,讀書無止,4月23日世界讀書日,網易公益小蝸牛讀書館第一份「鄉村兒童閱讀榜單」在網易云音樂平臺、蝸牛讀書app應時發布。
「鄉村兒童閱讀榜top10」
「鄉村兒童閱讀榜」基于網易公益小蝸牛讀書館線上空間站系統數據及項目問卷調查數據結果進行綜合分析,呈現受益地區鄉村兒童的閱讀素養和習慣。
鄉村孩子們更喜歡哪一類書籍呢?
鄉村兒童不僅需要培養起日常閱讀的興趣,更需要被普及課外知識,用閱讀來拓寬眼界。那么,各個年齡段孩子愛讀什么書籍?
榜單顯示:一二年級小朋友更喜歡圖文類、表達情緒的書籍,如《一起長大的玩具》,篇幅方面,低年級小朋友更傾向短篇故事;三四年級孩子對自我以及周圍的環境有了相當的認識,處于充滿好奇,并有能力自我閱讀答疑的階段,所以更喜歡科普教育類的書籍,如《什么是什么》;五六年級孩子閱讀的自主性更強,喜歡故事類書籍,情節性的內容對于他們來說有非常大的吸引力,如《哈利波特》這類。此外,六年級孩子開始有意識選擇了解自己感興趣的職業方向書籍,例如美食、機械、宇宙、醫藥、生物等。
誰影響著鄉村孩子們的閱讀選擇?
榜單數據顯示,老師是鄉村學生在小學階段非常信任的對象。在小蝸牛讀書館1000名受訪學生中,約有1/3的學生表示自己喜歡一本書的理由是老師曾推薦過或提及過。小蝸牛讀書館線上APP為學校展示閱讀數據,更好地幫助教師甄選好書,老師們在這里不僅可以了解學生們的閱讀喜好,還能在借閱過程中根據數據推薦適合孩子們的書籍。
另外,大量學生有意愿閱讀更多課本中學過的片段,例如多名高年級學生提到在課本中學到過《祖父的園子》一文,對蕭紅的童年有了更多好奇,因而渴望進一步該閱讀節選內容的出處——《呼蘭河傳》。
此外,同輩也是鄉村孩子們閱讀書籍選擇的重要影響之一,在借閱過程中,孩子們會傾向選擇近段時間哥哥姐姐或是同學朋友推薦的書,會更“好玩”“有趣”。被小蝸牛讀書館項目覆蓋的學校可以借助盲盒互動功能,牽引孩子們多閱讀、寫讀后感,與其他學校的學生交流分享讀書心得,實現同輩間推薦。
除了以上三大原因,影響鄉村孩子們的閱讀選擇的還有家人的喜好、素養的提升等等。
從2021年開始至今,網易公益小蝸牛讀書館項目已落地杭州淳安、重慶巫山、四川甘孜、四川廣元共20所鄉村小學,累計捐書4.3W冊,和6414名孩子成為了朋友。期待未來以小蝸牛讀書館為支點,撬動更多閱讀改變的發生,一本書,“閱”見美好世界。
