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日前通過的《中華人民共和國義務教育法（修訂草案）》著實讓人眼前一亮，“教育經費向農村傾斜”預示著農村教育經費“腸梗阻”有“破冰”之望。

　　“保障義務教育經費，要求制定適應義務教育基本需求的有關經費標準，中央和地方各級政府根據職責共同負擔義務教育經費并負責落實；合理配置義務教育資源，經費投入要向農村學校和城市薄弱學校傾斜”……這是修訂草案中的一些內容，筆者以為，教育經費向農村傾斜合乎現代文明和全民教育理念。

　　自上個世紀80年代鄧小平同志提出科教興國戰略以后，歷屆政府都曾拿出錢來扶持農村教育，但我國教育經費投入一直不足，農村教育經費嚴重“貧血”，導致農村教育軟、硬條件落后、師資嚴重不足。而更讓人擔憂的是在這種物質匱乏和政策缺失的背后，造就了越來越大、越來越深的城鄉教育溝壑。在某種意義上說，國家如何看待農村教育的差距，以及以怎樣的方式讓他們達到適度和諧，決定著社會秩序的協調程度和文明水準。

　　“經費投入要向農村學校傾斜”，對中國的百姓來說，出現這樣的政策，的確有理由感動。這不僅僅是由于它觸及了一些較為嚴重且普遍的社會問題，給人們特別是農村貧困人群帶來了解決問題的希望。而且，“中央和地方各級政府根據職責共同負擔義務教育經費，并負責落實”，使教育經費能夠穩步提高到“科教興國”所需的比重成為可能，體現了政府勇于為民創建平等、和諧氛圍的愿望和決心。

　　只有讓每個公民都能平等、充分地享受教育這塊“蛋糕”，進而參與到社會的競爭和建設之中，我們的社會才能健康有序地發展。教育經費向農村傾斜，擴大的不僅僅是農村人的權利，更是社會文明、和諧的最終要求，這一做法體現了政府構建社會主義和諧社會的眼光和胸懷

 

                                                                                          【來源：新華網】

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