10月12日至15日，第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽即將在浙江大學(xué)舉行。本次大賽由教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)辦公室等12個(gè)部委和浙江省人民政府共同主辦，浙江大學(xué)和杭州市人民政府承辦。
大賽參賽規(guī)模創(chuàng)歷屆之最
據(jù)教育部高等教育司司長吳巖介紹，自2015年以來，五屆大賽共有947萬名大學(xué)生、230萬個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，涌現(xiàn)出一大批科技含量高、市場潛力大、社會(huì)效益好的高質(zhì)量項(xiàng)目。“本屆大賽參賽規(guī)模創(chuàng)歷年之最，參賽項(xiàng)目和學(xué)生數(shù)為上屆比賽的1.7倍，接近前四屆大賽的總和。”吳巖表示，截至目前，第五屆大賽已有109萬個(gè)團(tuán)隊(duì)457萬大學(xué)生報(bào)名參賽。同時(shí)，大賽增設(shè)了職教賽道和萌芽版塊，通過做強(qiáng)高教版塊、做優(yōu)職教版塊、做大國際版塊、探索萌芽版塊，構(gòu)建形成“四大板塊”相互協(xié)同，各學(xué)段有機(jī)銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條。本次大賽的國際賽道除了中國以外，還吸引了來自全球124個(gè)國家和地區(qū)、1153所院校的6000多名學(xué)生報(bào)名參賽。
據(jù)悉，本次大賽策劃了“1+6”系列活動(dòng)，“1”是主體賽事，“6”是同期配套活動(dòng)，包括“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)客秀、大賽優(yōu)秀項(xiàng)目對(duì)接巡展等。“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)已于今年6月14日在浙江嘉興南湖完成全國啟動(dòng)儀式，將在總決賽期間舉行活動(dòng)總結(jié)表彰。
“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)是中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的重要活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生扎根中國大地了解國情民情，接受革命傳統(tǒng)教育，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助力精準(zhǔn)扶貧脫貧。今年，“青年紅色筑夢之旅”從嘉興南湖正式啟航，先后在江西上饒、安徽六安、黑龍江大慶、山東威海、云南臨滄等地開展了全國對(duì)接活動(dòng)，各地各高校廣泛組織省級(jí)和校級(jí)對(duì)接活動(dòng)，累計(jì)100萬名大學(xué)生、22萬名教師、23.8萬個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目深入革命老區(qū)、貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，對(duì)接農(nóng)戶74.8萬戶、企業(yè)24204家，簽訂合作協(xié)議16800余項(xiàng)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益約64億元；設(shè)立公益基金480余項(xiàng)，基金規(guī)模達(dá)3.6億元。新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生代表北京理工大學(xué)倪俊、青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀學(xué)生代表江西科技師范大學(xué)陳文彬分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成高校人才培養(yǎng)新熱點(diǎn)
2015年5月，國務(wù)院辦公廳專門印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，對(duì)落實(shí)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任務(wù)作出系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面部署。文件印發(fā)四年多來，教育部堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，采取一系列有力措施，把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，作為推進(jìn)高等教育綜合改革的關(guān)鍵抓手，作為推動(dòng)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，面向全體學(xué)生、引導(dǎo)全體教師參與、融入人才培養(yǎng)全過程，大力推進(jìn)課程體系、培養(yǎng)機(jī)制、教法創(chuàng)新、實(shí)踐訓(xùn)練、教師隊(duì)伍等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，各地各高校改革動(dòng)力和發(fā)展活力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革遍地開花，取得顯著成效，形成了一批可復(fù)制可推廣的制度成果，建立了課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，推動(dòng)高等教育由從業(yè)就業(yè)教育向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，為國家發(fā)展和民族振興提供了強(qiáng)大的人才和智力支撐。
據(jù)中國工程院副院長、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任鐘志華介紹，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)模式的新探索。這項(xiàng)改革系統(tǒng)帶動(dòng)了我國高等教育理念更新、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)管理制度革新，有力推動(dòng)了高校人才培養(yǎng)模式改革。
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