“很多以前沒注意或不敢問的問題在‘小老師’面前都能問了，沒有了拘束感，思路也更活躍了，感覺超棒！”剛結束線上輔導課，浙江金華一中高一學生章韻蕾就迫不及待地為自己的“小老師”點贊。
“小老師”名叫潘晨露，是浙江師范大學初陽學院2019級本科生。今年3月，她報名參加了由浙江師范大學本科教學部發起的“一對一”線上教學公益活動，為防疫期間居家的中小學生提供數學科目的輔導。
“參與這項活動既能鍛煉教學能力，又能幫助居家學習的學生進步，何樂而不為呢。”潘晨露說，自己去年剛經歷高考，因此更能理解學生的困惑。除了規定的上課時間，學生遇到不懂之處也會隨時通過QQ向她求助，潘晨露總會耐心為學生解答。
浙江師大3月上旬啟動了“一對一”線上教學公益活動，由在校師范生與學校共建教師發展校的在讀學生結對，進行線上答疑與輔導?；顒庸参?80余名大學生報名，成功結對478組。
參與活動的師范生涵蓋4個年級，其中近一半是“00后”，還包括260名即將走上教師崗位的應屆畢業生。這些“未來的教師”根據服務對象的實際需求，制定了“一生一策”輔導方案，結合專業特長，通過QQ、微信、釘釘等平臺，為中小學生提供線上輔導。
從最初的找不到輔導方向，到現在的得心應手，初陽學院2019級本科生申屠云雨下了很大功夫。第一次上課時，由于不了解學生的情況，她的備課內容遠遠跟不上學生的學習進度。通過課后與家長溝通，她得知結對的學生數學基礎不錯，課外還在學習奧數，于是立即調整方案，除了講解作業外，又增加了奧數輔導和六年級知識預習兩個環節。“看到學生的進步，就覺得一切付出都值得。”申屠云雨說。
“招募令”一出，浙江師大數學與計算機科學學院大四學生徐夢霞第一時間響應號召，為一名高二學生輔導數學。徐夢霞了解到二次函數是這名學生的薄弱點，于是設計了“知識點復習、錯題答疑、同類型鞏固”的課堂教學流程，并總結了“更實用的高考壓軸題突破技巧”，在查漏補缺的基礎上讓學生盡早適應高考解題思路。
“學生評價說我講解知識點細致，家長也從每周的表現反饋中看到了孩子的進步。”徐夢霞說，參加線上教學公益活動是自己作為一名黨員應盡的義務。
浙江師大幼師學院組織了70多名學生，為鄂、浙、粵、川、津、瓊等省份的千余戶家庭提供中華優秀傳統文化家教服務，內容包含十二生肖、民間童謠、傳統節日、傳統美德等4個方面。
每次上課，“小老師”們會將游戲、故事、謎語等穿插在其中，讓短短半小時的課程妙趣橫生。此外，教學內容中還加入了洗手歌等衛生保健知識，幫助幼兒提高自我保護能力。
“我們沒辦法做‘逆行者’，但我們可以盡己所能，發揮自己的特長承擔社會責任。”幼師學院學生陳語憶說。
疫情發生以來，浙江師大還成立了15支疫情防控青年突擊隊，組織2653名青年志愿者開展“與最美逆行人家庭手拉手”專項志愿活動、“青鳥云課”在線學業幫扶等各類“云支教”活動，這些青年學子們在“云講臺”上積極踐行著青春使命。
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