疫情之下的鄉(xiāng)村兒童心理健康須重視
2020-07-13來源：光明日報
【把脈】
新冠肺炎防控期間，“野外課堂”“帳篷課堂”等鄉(xiāng)村兒童上網(wǎng)課的場景牽動著億萬國人的心，也讓人們看到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)習(xí)的困難及其所處環(huán)境的特殊性。尤其是，當(dāng)父母復(fù)工，而學(xué)校處于停課階段，親人和同學(xué)遠離，鄉(xiāng)村兒童可能面臨著心理上的“空洞”。正因此，鄉(xiāng)村兒童的心理健康問題更應(yīng)得到重視，并給予他們一定的支持和幫助。
疫情防控下，鄉(xiāng)村兒童心理健康面臨著三個方面的問題。首先是倍增的不安全感。因為疫情，鄉(xiāng)村兒童對父母的離開多了一份不安全感，他們更加希望父母趕緊回到自己的身邊。他們甚至擔(dān)心父母可能會感染病毒，永遠也“回”不來。其次是突顯的距離和孤獨感。疫情的影響和鄉(xiāng)村居住的分散性使得兒童更加遠離同伴，有的鄉(xiāng)村兒童在其家附近根本沒有同齡的伙伴，連“遙遙相望”的愿望都無法實現(xiàn)。缺少同伴的他們大多和老人相伴，但老人都忙于日常工作，無暇顧及他們的心理，這份孤獨感如果沒有得到合適的填補或轉(zhuǎn)移，將會對鄉(xiāng)村兒童的心理健康產(chǎn)生不良的影響。最后，在疫情期間他們還會受到網(wǎng)絡(luò)的負面影響。“停課不停學(xué)”，鄉(xiāng)村兒童每天接觸網(wǎng)絡(luò)時間較多，如果缺少父母的陪伴，他們可能會沉迷于手機游戲、產(chǎn)生網(wǎng)癮等，帶來新的心理健康問題。
筆者所在家鄉(xiāng)就是一個典型的鄉(xiāng)村留守兒童地區(qū)，村里很多兒童的父母已經(jīng)復(fù)工，孩子就交給老人。這些孩子不愿與人交談，整天捧著手機，基本都是刷視頻、玩游戲等，他們的心理健康問題亟須引起重視。
就外在層面而言，鄉(xiāng)村兒童的心理健康需從父母、學(xué)校乃至社會三個層面予以支持和幫助。外出務(wù)工的父母，此時應(yīng)更加關(guān)注自己的孩子，與孩子更多地溝通。即使工作再忙，也要抽出時間多和孩子聊聊天。這樣不僅能讓孩子安心，更傳遞給孩子千里之外的溫暖與關(guān)愛。父母在疫情這個特殊時期與孩子進行更多的溝通，還有著更為重要的意義。通過做好孩子的傾聽者和傾訴者，父母可以激發(fā)孩子的溝通欲望，給他們提供更多表達自己的機會，從而讓他們獲得自我肯定感，促進鄉(xiāng)村兒童尤其是留守兒童的精神與人格的健全發(fā)展。
對于留守的鄉(xiāng)村兒童來說，學(xué)校是他們最重要的社會交往場所。由于疫情的影響，在學(xué)校停課、父母卻已外出復(fù)工這段時間里，孩子面對的就是孤零零的自己，孤獨、無措、自我否定等心理問題可能潛滋暗長。此時的他們，最渴望的是來自他人的關(guān)心。因此，雖然沒有復(fù)課，老師也要多關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們制定健康的生活作息，監(jiān)督他們合理地使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校的紐帶作用，幫助他們填補內(nèi)心的空白。此外，政府和社會也要多關(guān)注鄉(xiāng)村兒童。比如，為困難兒童送去清潔物資和防護物資，宣傳防疫知識，幫助他們學(xué)會正確使用口罩，做好自我防護，讓他們遠離病毒，并開展心理疏導(dǎo)，消除他們的恐懼心態(tài)。
就兒童自身而言，要關(guān)注其心理應(yīng)對能力的培養(yǎng)。父母和老師應(yīng)該指導(dǎo)和幫助鄉(xiāng)村兒童，一方面使他們建立科學(xué)合理的生活、學(xué)習(xí)方式，以避免不良習(xí)慣的產(chǎn)生以及返校之后可能存在的心理調(diào)整期；另一方面學(xué)會相關(guān)應(yīng)急事件的處理方式，尤其在父母回城復(fù)工之際，掌握一些應(yīng)對突發(fā)事件的基本能力。此外，鄉(xiāng)村兒童也要學(xué)會合理調(diào)適孤獨的能力。外在的幫助和支持，能在一定程度上緩解鄉(xiāng)村兒童的孤獨感，但無法完全消除這份孤獨感。鄉(xiāng)村兒童需要主動地尋找有益的“伙伴”來減少這份孤獨感。從可行性出發(fā)，他們可以與好書籍交朋友，從文字中開啟一個新的世界；可以自創(chuàng)游戲，學(xué)會自娛自樂；也可以觀察自然萬物的變化，發(fā)現(xiàn)大自然的勃勃生機。學(xué)會有意識地、主動地驅(qū)趕內(nèi)心的孤獨，學(xué)會勇敢面對和處理孤獨，獲得調(diào)適孤獨的能力，能讓自己的心理充滿陽光和活力。
鄉(xiāng)村兒童一直是社會關(guān)注的對象，而疫情之下的他們面臨著更多的困難，更需要家庭、學(xué)校和社會的關(guān)懷和幫助。我們應(yīng)給予鄉(xiāng)村兒童更多的愛和關(guān)懷，助力他們健康成長。
（作者：彭亮，系南京曉莊學(xué)院教育學(xué)院教師）
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