圖為“啟喑班”的孩子們正在剪紙
冬日里，午后的陽光透過窗戶，大通縣特殊教育學校的孩子們正在老師的指導下學習剪紙，教室里沒有孩子嬉笑討論，安靜的只剩下剪刀剪開紙張發出的“嚓嚓”聲，一名叫馬小麗(化名)的孩子寥寥數剪，便剪出了一個紅紅的“牡丹花”，她打著手語，告訴記者自己很喜歡上剪紙課。
圖為“啟喑班”的孩子向記者展示自己的剪紙作品
大通縣特殊教育學校承擔著青海省西寧市大通回族土族自治縣特殊兒童九年義務教育。同時，在國家“兩免一補”的基礎上，還免除了餐飲住宿等費用。“因為這些孩子的家庭大多數都很貧困，我們會一直全免，不會收一分錢。”大通縣特殊教育學校校長何惠興說。
“目前，學校僅有8名教師以及61名在校生和85名送教生，但是比以前多。”何惠興告訴記者，特殊兒童本就是少數，再加上之前的孩子們由于各種原因上不了學，建校以來僅100余名畢業生，只有3個孩子考上了大學，“其中一個孩子大學畢業后就去了四川大涼山支教，幫助更多的特殊兒童。”
除了語數外等普通課程外，該校還開設了有助于康復訓練的律動課，培養興趣愛好的工藝美術、剪紙、書法等符合特殊學生發展的特色職業課程。“我們不僅希望孩子們將來能自食其力，也希望他們擁有健康陽光的心態，感知生活的美好。”何惠興說。
在教室授課的花甲老人叫劉生蘭，她8歲起就開始學習剪紙，如今已是青海省省級非物質文化遺產傳承人。劉生蘭告訴記者，從10年前開始，每個星期二，她都會來到大通特殊教育學校，給“啟喑班”的孩子上一堂剪紙課，風雨無阻。
劉生蘭開設有自己的剪紙培訓班，還會到其他學校授課，平時并不清閑，但就像劉生蘭所說：“我哪怕不給別的學校上課，也要給這個學校的孩子上課，希望他們能通過剪紙，更好地融入外面的世界。”
圖為大通縣特殊教育學校孩子們正在看電影
“起初，交流上有很大的問題，我說的孩子們聽不見，孩子們打的手語我看不懂。”劉生蘭說，為了更好的溝通，剪紙課便多了一位手語老師，負責把她的話“翻譯”給孩子們。經過多年的相處，現在的她不僅能看懂基本的手語，自己也學會了用手語跟孩子們做簡單的交流。
圖為“啟喑班”孩子們的作品在興業銀行西寧分行營業廳義賣展示
剪紙教室里陳列著孩子們剪出的作品，剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。鳥蟲魚獸、花草樹木、亭橋風景，何惠興介紹，孩子們的作品還在興業銀行西寧分行的營業廳里義賣展示，客戶只需要給學校賬戶打款，便能買到剪紙作品。通過這樣的方式，不僅幫助到了孩子們，也讓他們的作品被更多的人看到。
“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息……”下課鈴聲響起，或許這些“特殊的花朵”聽不見外界的聲音，也說不出內心的憧憬，但他們眼中依然有著星辰大海。
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