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“情系留守兒童,心理助力鄉村興”實踐團:朗誦魅力,風采萬千
2021-08-04王一凡
       為了讓同學們掌握演講姿態風度,感受儀態在朗誦中的重要性,7月18日上午,志愿者連通達為同學們講授朗誦課。

圖片四

       連通達以方明先生的誦讀視頻為例,和孩子們一起欣賞方明先生誦讀時的情感和儀態。在課堂上,他讓孩子們討論視頻中方明先生誦讀和自己第一次上臺演講時的不同,群里頓時熱鬧起來,孩子們紛紛發表自己的看法。有的孩子認為視頻中先生的情感飽滿,滿懷深情,把聽眾帶到了他的世界;還有一些孩子認為方明先生站姿端正,聚精會神,在臺上表現得從容不迫。連通達在肯定大家答案的同時又拋出了第二個問題“如何練習演講的姿態步伐”,帶著這個問題,他開始了今天的課程講解。

圖片二

       連通達強調了演講姿態步伐應該注意上下臺步伐、站立姿勢以及手勢動作,他通過圖片系統講述了這三個動作的要領,講完后,他讓孩子們朗誦《我的祖國啊》這篇文章,鼓勵大家將練習的視頻傳到群里,并為他們做出具體指導。課堂上的時間總是短暫的,轉眼到了下課的時間,孩子們不舍地和老師說再見。

圖片一

       朗誦可以鍛煉孩子們的說話能力和水平,朗誦時的儀態在朗誦中占重要地位,掌握朗誦中的基本站姿、步伐等動作的要領十分重要。本次課程帶領孩子們進一步掌握朗誦的技巧,感受朗誦魅力,使大家加深對朗誦的理解,品味傳統文化的博大精深。

 

 

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