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       今早站在曾家小學教學樓二樓向不遠處望去，連綿的山，抬頭陷入沉思。山脈從創世紀開始就開始發生變化，經年累月，在悄悄的變化。也不止山脈在發生變化，其實大千世界無數事物都在不經意般變化著。比如天氣變化、支教曾家小學公共設施變化和我的心態變化。

圖1 實踐隊支教所在小學校園風景（攝影/陳瑩瑩）



圖2 實踐隊支教所在小學校園風景（攝影/陳瑩瑩）

       一說天氣變化。這里的天氣變化尤為特別。雨天很常見，其中太陽雨，雷雨天氣常有變，一時無法猜測預判。天氣是這般，人生何不正是這樣，這也是大自然的奇妙之處，總是能引起行人駐足思索。平坦的路上也有崎嶇，會遇到桎梏，大多數崎嶇及桎梏也是無法去猜測預判的。那不管平坦也好，崎嶇也罷，平坦漫漫路便爭其必然，得之淡然，失其坦然；變崎嶇路，或大雨滂沱，那便竹杖芒鞋踏上這路，如莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。當時或許覺得艱難迷茫，但必然的是，過后的數天數月數年回頭看時，這些當時覺得艱難疑惑的歲月也不過如此。來曾家小學支教可能會遇到一些問題，可能是和同學之間，可能是存在于同學彼此之間，可能來源于備課。但支教結束時，這些終將是屬于我們的共同的獨家記憶。其實很多時候，不論是支教或是其他工作，現階段覺得有些辛苦，有些累，但是15天過后，自己的想法會發生變化，喜歡做志愿甘之如飴的感覺。所以就珍惜當下所有的事物，讓自己把每一個“今天”都比昨天過得好一點。

圖3 實踐隊支教所在小學校園風景（攝影/陳瑩瑩）

       二說曾家小學基礎設施變化。聽學姐談起曾家小學基礎設施變化，教室和宿舍安上了空調，教室也配置了多媒體設備。這些變化，站在世界視野望去，這是脫貧攻堅戰取得很大收獲的集中體現，激發曾家小學在內的眾多學校內生動力，合力脫貧攻堅的體現。

       三說我的心態變化。從在校學生身份轉為老師身份，站在老師的立場，理解老師的辛苦，理解班主任的辛勤，班主任既負責帶課，又負責管理班級。我個人以前覺得班主任很多時候是出現問題就叫家長，沒有先和同學深度溝通協調，不去看同學們是怎么想的。直到自己成為了四年級一班的班主任，對以前的想法感到一絲羞愧，好在迷途其未遠，覺今是而昨非。變得樂于嘗試，慢慢果敢，逐漸自信。我們來支教，一言一行都會在潛移默化中或多或少影響到同學們，所以我特別希望有些自卑的同學都能變得自信。我從我小學叛逆期很長時間段成長過來，理解孩子的想法，最直觀的體現在教學方式發生變化，觀察生活，融會貫通，以有趣生動的教學方法，讓一些晦澀難懂的知識變得“活起來。”變得感恩，逐漸覺得一切事物都是恩賜，不論是當時覺得很艱難的時間段，還是橘色的天空，亦或是來自于朋友的快樂源泉，都是恩賜特別感謝能遇到這些“三下鄉”支教隊小伙伴，也特別感謝這些小孩兒教給我很多。我們彼此是彼此的老師，每個小孩兒都是非常獨特有趣的，一直一直健康快樂成長！

圖4 實踐隊支教隊用相機記錄同學們的笑容（攝影/邱碩）

       “變”是唯一的“不變”，山還是那數座挺拔的山，天氣還是那獨具特質的天氣，伙伴還是那熱愛公益事業的有愛的伙伴。小孩兒還是那愛動腦筋的小孩兒。慢慢去拓展自己的思維，改變對一些事物的固有思維，永遠在慢慢的正向發展。

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