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       歷經一上午的車程，一路走走停停，我隨著支教隊從關中來到陜南。大巴車緩緩停在校門口，我拉著行李箱，抬頭遠望清澈藍天，呼吸著來自安康市鎮坪縣的新鮮空氣，甫一下車，就在心中感嘆這里的無比純凈。很多天后回憶起這個畫面，才發覺，我和曾小的故事在那一秒已經開始提筆書寫了……


       某個下午，窗外的蟬不停歇地叫著，我在四年級二班的教室里，粉筆輕輕劃過黑板，我緩緩寫下一個“五四運動”。這個詞語每一個大學生而言都十分熟悉，但對小朋友們來說，說到運動，他們大概第一個想到的 就是歡樂的體育課。我在講臺上的每分每秒，都在觀察教室中小朋友的神情，看到他們分神，我的腦海中就會迅速合成一個新的教學方案。

圖2 隊員邱碩授課(攝影/王天樂)

       一直熱愛歷史的我，在支教中承擔著思政課程的教授工作。思政這個課程看似簡單，但在小朋友們的腦中，思政于他們而言就是一張白紙。從某種意義上來講，在他們初中正式學習歷史課程之前，我就是他們在這一知識領域上的啟蒙者和領路人。

       我的腦中出現這個想法后，壓力立馬涌了上來——我要全力做好這個事情，否則他們在多年后的歷史課上，突然想到小學時候某一個燥熱的下午，一個不稱職的小老師給他們強行灌輸了一堆枯燥又錯誤的知識，那我簡直是罪人。

       身邊的朋友在得知我承擔支教中的思政課時，都笑著和我說：“那你一定要講的有趣哦！”我當時輕松地點了點頭，覺得自己既然可以完美地完成專業課的每一次小組作業，那么給小朋友們講課一定不是問題。

       無數個對著電腦制作課件的夜晚證明了，給小朋友們教授思政課并不是一件簡單的事情，“有溫度、有趣的思政課”更是難上加難。在寫下這篇稿子時，我仍在探索“趣味思政課”的方法。

       粉筆劃過黑板，每一天寫下“五四運動”的我都比前一天更棒，我這個小老師，正在光速成長……

       又是某個下午，孩子們在操場上蹦蹦跳跳、打鬧嬉笑——沒錯，這就是體育課。我來到這里，當然不是教授體育課，只因想用相機記錄下自己熱愛的每一個瞬間。不僅僅是體育課，很多個課堂上，好像總是能看到我的身影，咔嚓咔嚓聲連連作響，相機成了我記錄美好瞬間的另一支筆。孩子眼中的盈盈笑意，小老師們的口口相傳，都是無價之寶，這些畫面絕對值得記錄，我用相機這支筆，認認真真地一筆一劃將這些可愛瞬間記載在名為“我的人生”的這本書上。相機上的取景器大概是我的另一雙眼睛，我用這雙眼睛去記錄無數個珍貴瞬間。每天從這個教室穿梭到另一個教室，孩子的哭、孩子的笑，小孩子的雙眼如這里的天空一般純凈清澈，小老師的每一句教導中飽含著滿滿誠意。

圖3 曾家鎮中心小學的小朋友（攝影/邱碩）

       除了我身邊可愛的人兒，這里的景也是一座未開發的寶藏。安康市鎮坪縣，這個小鎮永遠保留著最原始的生態之美與至上純凈，從大巴車走下的那一瞬間，我為這里的純樸與干凈所驚訝。我頂著毒日頭在仲夏之際來到這座小鎮，這座小鎮給予我無數秀麗風光。“四時之景不同，而樂亦無窮也”，每一天我站在曾小的操場上，總會覺得，歐陽修先生的這句話，就是為這里的風景寫下的栩栩如生的評詞。曾有幾個瞬間，甚至遺憾于此景只能留在支教的回憶中，只能留在我的相機中。

       翻翻日歷，突然發現支教的時光已經過去五分之一，過去的幾天里，我好像一天比一天開心，曾有一天，我和朋友說“甚至不想回去了”。純凈、寧靜，這座小鎮給予了我最珍貴的支教回憶，未來的日子，請別太快……

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