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為及時與家長溝通學(xué)生學(xué)情，為能讓家長及時了解學(xué)生狀態(tài)，在“Cu-Zn暑期社會實踐團隊”即將結(jié)束之時，團隊成員利用學(xué)生學(xué)情分析單，充分的讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

       學(xué)情是學(xué)生的實際，是教學(xué)的圍繞中心。只有針對學(xué)情的教學(xué)，才會是最有實際效用的。做好對學(xué)情反饋的把握，體現(xiàn)的是教學(xué)的智慧所在，也是關(guān)鍵所在。學(xué)情分析單是一種很好的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種方式，“Cu-Zn暑期社會實踐團隊”通過學(xué)情反饋單，向家長反映授課進度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時對后續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的建議。學(xué)情分析單彌補了家校聯(lián)動的空缺，在實際教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)情是一個動態(tài)的呈現(xiàn)過程，作為一名教師，把握學(xué)生學(xué)情，才能更好地開展教學(xué)工作。

       在下發(fā)學(xué)情分析單后，“Cu-Zn暑期社會實踐團隊”更十分注重學(xué)生家長的相關(guān)反饋。其中有一位家長為我們提出了相關(guān)的建議：學(xué)情分析單是一種很好的反饋方式，近20天的授課中，可以進行多次學(xué)情的反饋，每一周進行一次學(xué)情的分析，更容易讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。更密切的與家長保持聯(lián)系，進行學(xué)情分析，更方便讓家長幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。同時我們也在家長的后期反饋中得到了夸贊，學(xué)情分析單在鄉(xiāng)村教育中幾乎不存在，而在城市的教學(xué)中經(jīng)常存在。“Cu-Zn暑期社會實踐團隊”采用學(xué)情分析單也是對鄉(xiāng)村教育的一項改革，進而逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

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