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        7月25日下午，材料科學與工程學院“赴隴援西”社會實踐團在甘肅省卓尼縣扎古錄鎮九年制學校四年級二班教室開展數學思維課程，此次課程由實踐團成員付英旗主講，意在拓展學生的數學思維，提高學生的解題能力。

       課程開始，付英旗采用兩種方對就上節課的課后作業進行講解。他講到，第一種方法比較簡單，適合普遍未知數題型的解答。第二種方法思維較為跳躍，適合思維活躍的學生進行解題。他向學生總結用一元一次方程分析和解決實際問題的基本過程，用思維導圖的方式呈現給學生，便于學生理解與記憶。

       付英旗為學生講解三種設未知數的技巧：設直接未知數，即求什么設什么、設間接未知數、設輔助未知數，即“設而不求”。三種方法對應三種不同類型的題目，付英旗讓學生進行解答，時限為十分鐘。學生全部完成解答之后，付英旗分類進行講解，向學生提出基礎性解題問題，課堂氣氛活躍，學生積極回答問題。

       課程高潮部分是趣味數學的進行，準備有關數學的趣味小故事，用更加趣味性的方法向學生講述數學的樂趣。并向學生普及“你身上的計算器”，利用手指計算九的倍數的乘法運算，學生學會之后積極上臺展示，課堂氣氛融洽。并在最后為學生留下課后作業進行課上知識的鞏固提升。

       此次課程的開展，旨在讓學生能夠深入了解解題的思路，明白不同類型的題目運用不同的方法會更容易解出答案，使學生了解數學的樂趣。

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