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       為拓展學生數學思維，培養良好的數學習慣。7月27日，山東理工大學材料學院“赴隴援西”社會實踐團在甘肅省卓尼縣扎古錄鎮九年制學校開展數學課。

       此次課程分為講解課后習題、介紹假設未知數解題、做題鞏固所學知識三個方面。課程伊始，付英旗引導學生鞏固上節課所學知識，提高學生數學思維。他強調，做題時要注重做題步驟，寫明答案結果，清晰易懂。

       針對假設未知數解題法，付英旗圍繞“分足球”、“修公路”、“求三角形體積”幾個數學問題展開論述。他詳細介紹假設未知數解題法的解題步驟并且指出容易出錯的地方。他建議學生根據題目需要，從“設直接未知數”、“設間接未知數”、“設輔助未知數”三個方面解題。付英旗帶領學生做數學題，他希望學生積極思考，勇于探索，可以抓準題目要求，選擇正確的解題方法，提高運算能力，高效準確地完成數學題。課程最后，他鼓勵并引導學生運用多種方法進行解題，要求學生理解并掌握第二種解題方法，同時為學生安排兩道課后習題，鞏固本節課所學知識。

       通過此次數學課程，拓展了學生數學思維，激發學生對于學習數學的興趣，提高學生解題的能力，培養了學生自主解題的能力，為今后數學課程開展和數學學習奠定了堅實的基礎。

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