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       7月28日上午，山東理工大學“赴隴援西”社會實踐團在甘肅省卓尼縣扎古錄鎮九年制學校開展特色文化舞蹈交流課。此次課程由團隊成員張淑玉主講，意在通過比較現代舞蹈與民族舞蹈的異同，促進兩民族之間文化交流。

       課程伊始，張淑玉提問學生舞種的分類。她向學生介紹街舞和爵士舞的基本情況。她講到，街舞,也稱HIP-HOP,它來自黑人街頭舞蹈，包含了機械舞、霹靂舞等。它起源于美國街頭舞者的即興舞蹈動作。爵士舞，即美國現代舞，是一種急促又富動感的節奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典舞和芭蕾舞所表現的一種內斂性的舞蹈。她向學生播放不同舞種的舞蹈視頻，讓學生更直觀的了解兩個舞種的特點。

       之后，她向學生著重介紹民族舞蹈的發展歷程及其特點，她講到，民族舞是指產生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。民族舞的特點有：載歌載舞，自由活潑；巧用道具，技藝結合；情節生動，形象鮮明；自娛娛人，意旨統一；情之所至，即興發揮等。她邀請三名學生表演傳統藏族舞蹈“經典則柔”并向學生學習經典藏舞姿勢，學生反應熱烈，課堂氛圍達到高潮。

       最后，張淑玉總結課程內容，并強調，民族舞蹈由于各國家、各民族、各地區人民的生活勞動方式、歷史文化心態、風俗習慣，以及自然環境的差異，因而形成了不同的民族風格和地方特色。每個種類的舞蹈都是經歷長時間演變進化而來，都有其精華值得學習，并告訴學生應當尊重不同地區的文化。

       此次文化交流舞蹈課程的開展，有利于學生了解流行文化與民族傳統文化的差異，有利于激發學生對舞蹈的熱情，促進學生興趣多元化發展。

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