“童年逝去已久，內心早在挫折中逐漸成熟，回首當年光陰，我們仍是那個少年”，看到孩子們天真無邪的笑容，志愿者的內心深深被觸動，曾幾何時志愿者也像他們一樣。7月14日，山東女子學院“向日葵”志愿服務團隊的志愿者們來到濟南市催馬小學開展為期十天的暑期志愿服務活動，第一天與孩子們的見面總是美好而難忘的。
見到孩子們的那一刻，志愿者們的心中都是激動而又期待的。因為緣分我們相遇，因為相遇我們碰撞出別樣的火花。志愿者們以傳授孩子們知識，擴展孩子們視野為目的，增加孩子們對學習的樂趣，在生活中發現美，學習美，創造美。
圖1 志愿者與孩子們開展游戲活動（攝影/李春蘢）
友誼似金，筑夢前行
為了能更好的與孩子們進行互動，志愿者們讓每位同學為自己想了一個響亮的昵稱，在孩子們一聲聲的自我介紹中，志愿者團隊活動就正式開始了。
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！……”不知是哪個“倒霉蛋”小朋友因沒搶到座位，被“懲罰”和志愿者們一起跳舞唱兒歌了。在大家互相認識之后，志愿者組織展開的第一個活動是大風吹，先讓孩子們圍成一圈，每個人坐一個位置，志愿者開始說大風吹，孩子們緊跟回應“吹什么”，志愿者再說一部分孩子身上有的物品或特征，比如可以說“吹戴眼鏡的人”，等等，志愿者說完后擁有這些特征的孩子們需要互換位置，其余的孩子們則需原地不動，因為志愿者占了一個位置，所以最后會有一個小朋友沒有位置，沒有占到位置的小朋友將會接受“懲罰”。在活動中孩子們都顯得十分有活力，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，飛速的圍著凳子旋轉，不住地變化著自己的招數，心情都非常緊張，生怕搶不到凳子。
圖2 孩子們進行搶凳子游戲中（攝影/李春蘢）
然而就在志愿者以為游戲會一直這么進行下去時，意外發生了，小黑（化名）和小紅（化名）在活動過程中搶坐在了一個位置上，彼此誰都不讓誰，都認為是自己先搶到的位置，因此志愿者們便提議讓他們剪子包袱錘一決勝負，誰輸了誰就下去把位置讓給對方，最后的結果是小黑輸了，就在志愿者們以為事情就此告一段落的時候，“我也搶到了位置，我不想下去。”小黑有些不服氣哭著跟我們說。志愿者們看到后趕緊上前安慰他，詢問他如果覺得不公平，可以再重來一次，小黑擦了擦眼淚，哽咽著不出聲，小紅突然說：“那你在上邊，我下去吧！”小黑紅著臉不好意思地低下了頭。
在志愿者們的調解下，他們在接下來的活動中積極配合，并建立了深厚的友誼。“我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。但我也相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，友誼將永遠面帶微笑地站在你的身旁”。這是志愿者在活動后真實的內心感受，所以志愿者教導孩子們要珍惜眼前我們所擁有的友誼，它將是我們一生的財富。
創新似翼，伴夢前行
隨著時間的推移志愿者們進行了下一個活動——讀詩作畫。這個游戲規則相對前一個比較簡單，就是志愿者將古詩寫在黑板上，然后讓孩子們一起大聲朗讀，最后讓孩子們根據自己對古詩的理解自由作畫。每位孩子都自信滿滿，仿佛要大干一場。在看過他們的創作后，不得不承認每個孩子的心靈中都充滿著豐富多彩的幻想，就如孩子們所畫的“利齒”般的山峰，鋼叉形的河流，戴著墨鏡喝可樂的太陽……他們所創寫的“著作”都是我們無法理解的，盡管如此孩子們在我們心中依舊都是一個個抽象派作家。
對于孩子們來說，他們的創新就像是異想天開，但對于孩子們的異想天開何嘗不是一次新的突破，推開封塵寂靜的大門打開一個嶄新的世界。
圖3 孩子們在積極創作中（攝影/李春蘢）
時光飛逝，轉眼便來到了最后一項活動——畫扇子，志愿者們給每位小朋友發了一把帶有圖案的扇子，畫筆和顏料，每個孩子都可以按照自己內心的想法去完善這幅扇子畫，為它們涂上五顏六色的色彩，形成一幅完美畫作。說起來輕松做起來難，在活動過程中，很多小朋友因為不太會用顏料，導致扇子上臟兮兮的，“不可以直接拿畫筆沾上顏料就去畫，我們要先將顏料放到調色盤中調勻，再慢慢圖到扇子上……”于是志愿者便認真耐心的一點點的給孩子們講解。孩子們聽得也很有耐心，認真仔細地創作著。“美,是嚴峻的、難以接近的東西,不是那樣容易能得到的,要耐心地等待它,窺探它,強迫它,把它緊緊地抱住,強迫它屈服”每個奇跡都需要大家靜下心來耐心去創作，去完善，去進步。
孩子們作為未來的希望之星，國家的棟梁支柱，志愿者們身負重任必將竭盡全力助你們飛翔到更廣闊的天空，助你們遨游在更浩瀚的知識海洋，為你們年少之夢畫上圓滿句號。
?京公網安備110102000421號