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        為了將“五育”均衡發(fā)展的新思想傳播到新農(nóng)村，助力農(nóng)村兒童全面發(fā)展，7月14日，山東女子學(xué)院“向日葵”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)濟(jì)南市催馬小學(xué)，以“與愛(ài)同行，筑夢(mèng)童心”為主題，依托農(nóng)村兒童“喚醒”文化教育夏令營(yíng)的模式開(kāi)展了為期十天的暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

       自我介紹，了解彼此

       志愿者們以早早準(zhǔn)備好的“特色稱(chēng)呼”與小朋友們積極互動(dòng)：“小朋友們，大家好，我是柚子姐姐，大家猜猜為什么呀，因?yàn)槲蚁矚g吃柚子，酸酸甜甜的。”志愿者的現(xiàn)場(chǎng)的氣氛慢慢活躍了起來(lái)，很多小朋友主動(dòng)與志愿者們聊天。

       趁著“熱度”，志愿者想辦法了解小朋友們，也讓小朋友們了解彼此，鼓勵(lì)小朋友們自我介紹。部分小朋友就很積極，介紹自己的名字、興趣愛(ài)好和對(duì)本次活動(dòng)的期待，而且在介紹過(guò)程中很多小朋友發(fā)現(xiàn)與其他小朋友有著相同的興趣愛(ài)好，并約定在結(jié)營(yíng)的時(shí)候一起表演節(jié)目。通過(guò)此次自我介紹，志愿者們和小朋友們基本了解了彼此，為未來(lái)的夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展奠定了感情基礎(chǔ)。

圖1 志愿者介紹完自己后小朋友們向大家做自我介紹，他們介紹自己時(shí)落落大方（攝影/王卓）

       破冰游戲，走進(jìn)內(nèi)心
 
       志愿者帶領(lǐng)著小朋友們開(kāi)展了“松鼠和大樹(shù)”、“大風(fēng)吹”、“幾元幾角”等破冰游戲，部分小朋友們短暫離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)游戲，玩起了“現(xiàn)實(shí)版真人”游戲，似乎更加“上頭”。有小朋友在游戲后和志愿者說(shuō)“大風(fēng)吹”游戲很有意思，很鍛煉自己的反應(yīng)能力，自己有時(shí)也會(huì)因自己的反應(yīng)而哭笑不得。大家積極參與，有的小朋友們還主動(dòng)思考還有什么小游戲能活躍氣氛，和大家分享，其他小朋友們也很配合。

       有一位小朋友集體融入度不高，在游戲過(guò)程中和其他小朋友沒(méi)有過(guò)多的交流，更多是比較孤僻站在一旁。志愿者們了解到情況后，耐心和小朋友溝通，引導(dǎo)這位比較孤僻的小朋友主動(dòng)融入集體。慢慢地，這位孤僻的小朋友活潑了起來(lái)，主動(dòng)與大家一起玩游戲。

圖2 志愿者們和小朋友們?cè)诼熳R(shí)后聊天（攝影/王卓）

       小組契約，共同進(jìn)步

       第一組的志愿者們根據(jù)小朋友的年齡特征，依托社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)，針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)了“小組契約”活動(dòng)。志愿者們通過(guò)列舉“班規(guī)班約”的例子讓小朋友們深刻了解了“小組契約”的含義。小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)接下來(lái)的課程充滿了無(wú)限好奇。

       在志愿者的耐心引導(dǎo)下，小朋友們安靜討論。慢慢地，小朋友們得出了完善而又一致的“小組契約”。小朋友們?cè)谒孛杓埳蠘?gòu)圖安排布局，其中一位比較外向的小朋友主動(dòng)和大家討論如何分配任務(wù)，誰(shuí)負(fù)責(zé)寫(xiě)字，誰(shuí)負(fù)責(zé)繪畫(huà)。志愿者也提醒小朋友們大家都要參與，因?yàn)榇蠹叶际切〗M中的一員。

圖3 小朋友們一起討論“小組契約”的制定，志愿者進(jìn)行指導(dǎo)（攝影/王卓）

       經(jīng)過(guò)共同的努力，大家完成了專(zhuān)屬“小組契約”，并約定在接下來(lái)的活動(dòng)中，嚴(yán)格執(zhí)行“小組契約”，完成共同制定的目標(biāo)，又因?yàn)榇蠹乙黄鹩懻摵献魍瓿桑麄€(gè)小組的團(tuán)結(jié)性提高了。在活動(dòng)的最后志愿者組織大家分享感悟時(shí)，有一位小朋友說(shuō)要感謝志愿者老師，因?yàn)樗麄円龑?dǎo)自己參與“小組契約”的制定和契約修飾，鼓勵(lì)自己與他人溝通，也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己繪畫(huà)的潛力，這讓志愿者倍受感動(dòng)。

圖4 志愿者們和小朋友們一起展示合作完成的“小組契約”（攝影/王卓）

       社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的志愿者們依托自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真和小朋友們溝通，傾聽(tīng)小朋友們的想法，慢慢和小朋友們熟識(shí)，一起共筑童心夢(mèng)；采用個(gè)案工作的方法幫助孤僻的小朋友融入集體，采用小組工作的方法幫助小朋友們制定“小組契約”，促進(jìn)小朋友們團(tuán)結(jié)合作、互助友愛(ài)，實(shí)現(xiàn)在夏令營(yíng)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)進(jìn)步。志愿者也在實(shí)踐活動(dòng)中漸漸理解了自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的真諦，鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)能力，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，展示了更好的自己。

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