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       今年的赴隴援西已經12歲了，我們這樣一群小伙伴湊到一起，懷有一個共同的愿望：為他的12歲書寫華章。

       經過兩天的輾轉，我們終于到達了我們的學校。這兩天的時間里，腰酸背疼，困倦疲憊已經成了常態，22個小時的硬座讓我們實踐團的成員感到無望。一路上從斗志昂揚到身心俱疲，我以為我們的開始會充斥著抱怨與不滿，直到我們坐上前往學校的客車，也是我們旅途的最后車程。

       客車載著我們在山路上顛簸，我們更多的卻是醉心于此處的風光。很少離開淄博的我完全的被這里迷住了。我感嘆這里湛藍的天空，雪白的云彩，沉醉于這里山疊著山，翠綠伴著墨綠，我想：我一定會喜歡這里!

       下車以后，我們沒等收拾好行李便自發出門“招生”，印象最為深刻的是我們走到一個廣場，一群孩子看到我們以后便跑了過來圍著我們。“老師，你們來啦”，“老師什么時候上課呀”，“老師，去年是不是也有你呀”，“老師你去年教的什么呀？”。他們你一句我一句地問著，讓我感到一股責任感和一股自豪感，原來不止我們在期待這次的社會實踐！這個夏天是我們在赴一場名為青春的約定。

       開課以后，我才真正感受到他們的“特殊”，他們大多數家長都不在身邊，更多的是和爺爺奶奶生活，家中一旦有什么變動，他們就要回家去幫忙干活。他們不像我們，再這樣的年齡可以什么都不操心，把全部精力投入到學習上，他們要撐起一個家。我們要做的只能是盡我們的力量去幫助他們，把我們所學的，所感受到的分享給他們，讓他們知道大山外的生活很精彩，讓他們有更多學習的動力與目標。

       我們來到一家小賣鋪，采購我們的生活用品，小賣鋪的老板正巧是一位學生家長，他看到我們，非常熱情的招呼我們，給我們推薦各種便宜好用的東西，臨走時孩子的爸爸用不熟練的普通話，和我們說“謝謝你們，我們這里的教學質量我們不放心，希望你們能教教我們孩子，多教教英語。”

       體育課上，一個一年級的小朋友緊緊拉著我的手讓我和她一起玩游戲。游戲過程中也沒有放開我的手，我以為她這么小的孩子大概率應該不會和大孩子們參加跑步競技類的游戲，但沒想到輪到她的時候她并沒有棄權，而是開心地積極地參與進去。游戲結束大家分散自由活動，只剩她一個人坐在原地，拉著我的手。我指著遠處一起跳皮筋的女孩子們問她“怎么不去和那些姐姐們玩呢？”“我都不認識她們”當時我感覺自己的心都軟了，好像整個人都被治愈了。“我帶你去找她們玩好不好”，“嗯”。我拉著她的手帶她去跳皮筋的地方，她也只是坐在一邊看著，會因為她們笑而笑。我看著她像一面鏡子一樣，曾幾何時，我未曾不是這樣。

       其實，這次的甘肅之行不只是我們單方面地傳授知識，同時，他們也在教我們很多道理。或許我們是來奉獻愛心的，又或許我們是來補充經歷的，但我相信這次的實踐活動將會讓我們一輩子難忘。很多次，我們實踐團成員坐到一起討論著，如果不是這次實踐活動，我們16個人不可能湊到一起，我們更不可能一起來到這個車程兩天的地方。我們不會發現這里的美麗，不會見到這么多質樸的孩子。我們一直在說，我們走后可能一輩子都不會再來了，這15天大概是這一生獨一無二的經歷。

       去的時候我們沒想過自己能改變孩子什么，只想陪伴他們一段快樂的時光。有人斥責短期支教，猶如蜻蜓點水，說他們滿足了自己偉大的責任感和體驗后，撩動人心便一走了之。

       對此，我感覺支教的意義并只是索取，而是兩方靈魂的碰撞與交流，他是相互治愈相互感動的過程，對地方的愛也是延續的，不必用道德繩索禁錮自己連短期都不去嘗試。我們打開了一扇窗，讓孩子看到了外面的世界，多多少少可以影響他們，能給那些處于相對閉塞環境下的孩子一點點‘走出去，看世界’的希望和動力。給孩子們留下一道溫暖的光，也許就是支教最大的意義吧！

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