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       我終于鼓起勇氣實現了一次長久以來埋藏心底的愿望——邁步向青山，支教去！

       憶起關于支教這一想法的來源，是一次形勢與政策課，這大抵是我這些年來印象最深的思想政治課。那節課上老師給我們分享了關于她大學時期的支教經歷，我看著視頻里那些孩子，那一張張不曾被外界紛繁污染的笑臉觸動了我，我努力忍住不讓眼里的淚滴落，并且在心里暗下決心，我想跨過遠山，給山里的孩子帶去點點理想的星光。

       在了解過當地的生活條件后，最開始的我有些后悔，怕自己不能接受并且生活在那樣的環境中。坐在車程超過二十小時的火車上，我望著窗外的風景逐漸的被綠色和藍色填充，空中堆滿了干凈的如畫一般的云，遠方越來越多的層次分明的山，山上錯落有致的農家，偶爾還有悠閑地放牧人路過。經過幾次轉車，最后我們坐上通往目的地的最后一輛大巴。大巴駛向環繞在山腰的公路上，司機叔叔為解大家一路奔波的倦意，給大家播放了當地流行藏語歌。就這樣，我們映著滿眼的綠色，和著歡快的帶有鮮明民族特色的歌，忘記沿途的顛簸與炎熱，到達了目的地——甘肅省卓尼縣扎古錄鎮九年制學校。

       開始的我擔憂沒有熱水、擔憂吃不上及時的飯、擔憂和實踐團成員的相處出現問題。而現在，來到卓尼的支教調研生活已經過去一周了，當時的擔憂都是完全不需要的。我發現，我喜歡這樣的生活，越來越離不開這里了。每天早上伴著不同于其他地區炎熱的涼爽，更確切地說是在寒冷中醒來，刷牙的時候轉身看向窗外，同學們提前半個小時就陸陸續續提著小書包相攜而來，他們蓬勃的朝氣讓我在一天的開始心情就明朗起來。

       在我第一次跟著教學組的成員走進教室，在教室門口等待的過程中，一個小男孩跑出來沖我伸了伸拳頭，暗示我和他拳頭對拳頭，接著他展開手掌，袖口露出早已藏好的糖果，我驚喜又驚訝，這個小朋友讓我對這半個月的支教生活添了更多的期許。我和幾個學生進行過短暫的交談，我可以從他們的話語中感受到真實的純潔與樸素，與這里不被污染和利用的自然風景一樣，讓人不自覺地去親近。 在經歷過自己教課后，我發現，在教室的后方采寫新聞和站在講臺上講課的感受是完全不一樣的。作為新聞組成員，我的視角是在相機的顯示屏中，為了拍出合適的新聞照片，我常常看到的是孩子們微微仰著的后腦勺。作為教學的老師，我比站在后排的拍攝人員更能直觀的感受孩子們投來的真摯而又熱切的目光。作為一名老師，身上又多了一層無形的責任感，我漸漸地意識到支教對于這些孩子的深刻意義。支教能夠帶給他們的不只是短暫的教育，也是引導，帶他們了解除去網絡冗雜的大山之外的新奇世界，更是自省，你可以從那些以你為鏡的人身上，反饋到自己的人生意義所在。

        除了日復一日的上課寫新聞，每天最期待的莫過于吃飯和夜晚的星星。在這里大家像真正的家人一樣，買菜、做飯、湊在一桌吃飯、談笑、洗碗......有時候我在想，在這深山環繞里，和這樣一群好友一起，日子就這么平淡的過下去也是極其令人向往的吧。每個工作完成的夜晚是我最放松的時刻，在這個并不大的學校里，我找到可以獨處的秘密基地。我總在夜晚，安靜地坐在外面，吹著并不刺骨的冷風抬頭望天，月光并不能把山照得很亮，可就是這樣，一個又一個的山在月光的映照下，虛虛實實難以分辨，實在美的令人心曠神怡。天上的星星也許是這里與家鄉最大的不同吧，我輕輕地躺在蹦床上，或是卡在滑梯口和異地的朋友分享這里的天空，抬頭正好可以望見北斗七星的位置，我從沒感受到這般的心靜。

       我有時在想，或許這些星星帶著大山里孩子的愿望高掛天空，在更高的地方替他們看看山外面的世界。我從中國的東方去向遠方，來到西北，感受這里的風土人情，這里有山有林，也有一群孩子的真摯的夢。

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