盛夏已至，作為一名光榮的赴隴援西志愿服務實踐團隊員，我來到甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣扎古錄鎮九年制學校從事支教工作。在這段時間的工作中，我一牢記著院系領導對我們的期望和要求--在這片西北的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。
來之前我做好了充分的思想準備，當我踏進學校的大門后，一幕幕的景象讓我出乎意料: 土地硬化率很高和校園綠化面積也很大，學校的操場跑道、籃球架、乒乓球臺很齊全；教室里是多媒體設施，配套的單人課桌椅。看到這些東西我才意識到自己的無知和想當然，也恍然大悟，直接切實體驗到了國家的扶貧效果的顯著和國家對基礎教育的執著和堅持！
山區的學生是相對艱苦的，但他們有著嚴謹的學習態度和強烈的求知欲，那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學生們一齊探索新知、發展潛能、認識世界。在這里，我還想說一句話:向所有的農村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！
經過這段時間的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步和發展：
一、用心提升思想認識，堅持學習。
初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學生溝通交流自己的感受和看法，反思自己，盡我最大的努力干好支教工作。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書上網，了解國內外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。
二、主動帶班進課堂，發揮作用。
在教學工作中虛心學習，認真備課，用心走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏和學生年級分散大，課程都是所有年級合上一節課的狀況，這讓我面臨新的挑戰:怎樣教好低年級的同時，讓高年級的學生也受益，為此，我不斷探索新的教學方法，經過多次實驗，最后能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結了以往工作,發現了不少不足之處，譬如:課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養他們的創造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和用心性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。
三、用心參加各項活動，加強溝通。
做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記領導的話:我代表的是扎古錄九年制學校和山東理工大學，而不是我個人!
此外，在隨實踐團調研組外出調研過程中，我了解到周圍的許多感人事跡，深受震撼，對老區教育事業的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。
七月中下旬河南鄭州及新鄉地區發生了有記錄以來的極為罕見的暴雨，牽動了全國人民的心，也牽動著我們實踐團隊員的心!為了災區群眾早日戰勝災害，走出困境，重建家園，我們多次參加了網絡上的捐助活動，并引領學生們透過通信平臺和網絡平臺為救災錄制視頻發聲加油。在赴隴援西志愿服務實踐團的各項生活實踐活動中，我認真學習勞動技能，下廚實踐，在勞動中拉近與隊員和學生的距離，貼近農村生活，鍛煉自身潛力。
我相信，這段時間的支教服務工作必將是我人生的寶貴財富,我也會踏踏實實而有創新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來，我將繼續努力，延展志愿精神，提高自己的思想認識，讓自己的青春在祖國的大地上煥發精彩！
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