寒假期間，為提高大學(xué)生群體對(duì)殘疾人群的關(guān)注度，幫助社會(huì)群體更好地了解認(rèn)識(shí)殘疾人群團(tuán)體，同時(shí)增強(qiáng)殘疾人群的社會(huì)歸屬感，山東大學(xué)（威海）海洋學(xué)院“擁抱52赫茲朋友”實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)曹瑜多次帶領(lǐng)部分成員陸續(xù)了開展多項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)為了擴(kuò)大關(guān)注者群體，團(tuán)長(zhǎng)曹瑜帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)成員為一些小學(xué)生和高中生進(jìn)行了“心與心牽手”活動(dòng)。
為了讓小學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到殘疾人群的難處并在其心中埋下樂于助人的種子，實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)決定帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)全體成員在線上以騰訊會(huì)議的形式，給一些小學(xué)生講述實(shí)踐團(tuán)的實(shí)踐經(jīng)過;同時(shí)，為了讓即將進(jìn)入大學(xué)的高中生群體建立起為天地立心、為生民立命的精神，團(tuán)長(zhǎng)亦帶領(lǐng)部分成員在線下為高中生講述實(shí)踐經(jīng)過。
講述內(nèi)容包括實(shí)踐團(tuán)與“蝸牛朋友”和“烏龜朋友”的互動(dòng)，在與被稱為“蝸牛朋友”的石墨艾坊內(nèi)殘疾人群的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員曾為“蝸牛朋友”們準(zhǔn)備了多元的游戲并通過自己的方式與“蝸牛朋友”們度過了一個(gè)特別的臘八節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員也在此過程中了解到“蝸牛朋友”平日的謙虛努力以及積極學(xué)習(xí)掌握生活技能的動(dòng)人故事；在與被稱為“烏龜朋友”的校園內(nèi)孩子的互動(dòng)過程中，實(shí)踐團(tuán)成員在黑板上寫下《靜夜思》，與“烏龜朋友”共同感受跨越千年的思鄉(xiāng)之情，團(tuán)隊(duì)成員也進(jìn)行了教“烏龜朋友”寫福字的活動(dòng)，并把福字貼在了門口，寓意希望。
進(jìn)行此系列活動(dòng)的目的即是給殘疾人群帶來希望，并讓更多的人關(guān)注到殘障人群，并勠力同心為他們掙得一片更藍(lán)的天，團(tuán)隊(duì)成員將此過程詳細(xì)地介紹給了高中學(xué)子以及小學(xué)生，將這一理念傳遞給了更廣大的學(xué)生群體，在此前已經(jīng)達(dá)到的成果基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步增大了影響的范圍，達(dá)到了更好的效果。
此次“心與心牽手”活動(dòng)的舉辦，不僅僅旨在讓學(xué)生群體關(guān)注殘障人群，更是要將“蝸牛朋友”們和“烏龜朋友”們的精神傳達(dá)給收聽活動(dòng)的中小學(xué)生，希望他們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)以及生活中可以充滿活力和信心，即便沒有其他人的速度，也應(yīng)充滿毅力，不斷追求美好未來，跨過雨雪霏霾去追求陽(yáng)光，以此來遇到那個(gè)最好的自己。
“擁抱52赫茲朋友”實(shí)踐團(tuán)通過此次活動(dòng)也進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，為即將邁入新征程的中小學(xué)學(xué)子拓寬了前行的康莊大道，也讓團(tuán)隊(duì)成員更加明確了接下來實(shí)踐的目標(biāo)和方向。
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