有一道光束與進(jìn)站的火車是溫柔相攜的關(guān)系。一頭兒“嗚嗚”走來，踟躕不安，另一邊兒不刺眼的柔光指引，一拍即合，相看兩不饜。
昨日“詩與遠(yuǎn)方”的邂逅，讓我們感悟著憂國憂民、相思相戀的詩歌情感與鐵路新村的朋友們相識，也讓我們對于今日“啟明普照，簡愛同行”的話劇藝術(shù)魅力的沐浴熏陶備感期待。
作為文學(xué)院啟明劇社的社長，也作為今日志愿者隊伍的出征人員。心里忐忑不安地惦記著將我們的話劇表演帶出校門這個檻，帶到湖州本地各個社區(qū)角落中去，讓更多的人而不僅僅局限于大學(xué)生可以認(rèn)識話劇、了解話劇、欣賞話劇，而今終于借著暑期在鐵路新村的殘疾人救扶活動的東風(fēng)，能夠?qū)嵺`“方寸之地，演繹精彩人生”的宗旨。
我們?yōu)檫@次活動準(zhǔn)備了三部話劇作品。兩部精短的情景劇分別是《家有兒女》，和《建國偉業(yè)》。兩臺話劇風(fēng)格迥異，一是輕松活潑，帶著日常家庭生活對話的小哲理、小情趣；另一部則是關(guān)于嚴(yán)肅認(rèn)真的“國歌”探討問題，帶著濃厚的愛國主義情懷和油然而生的自豪感。對照著我們?nèi)粘５脑拕∨啪殨r出現(xiàn)的問題，我擔(dān)憂學(xué)員們是否能夠大方地獨立承擔(dān)其中的角色，是否會羞于表達(dá)，或推脫于自身的表演能力不足。但到了現(xiàn)場，看到踴躍舉手主動要求角色的學(xué)員們，心里釋然、感動一齊迸發(fā)，雖然他們之中讀得磕磕絆絆，甚至破句，但那一個字一個字堅定地從嘴里蹦出來的時候，就像完成了奠基工程里的打夯工作。雖然有一些學(xué)員他們發(fā)音都很困難，含糊不清，但是在座的每一個人都有耐心地聽著、指引著，沒有一絲一毫不耐煩的表情，等到一句讀罷，還會送上衷心的祝福，真心為他們的自我突破而動容。
在第三部長話劇的劇本對詞過程中，每個學(xué)員更是愿意展現(xiàn)自己，塑造好自己的人物角色，自己的部分結(jié)束還覺得意猶未盡，沒過足戲癮。
也許啟明的光不僅僅是由我們的身上投射過去的，他們啟迪我們的光似乎更加溫暖、更加強(qiáng)烈。
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