北京7類殘疾學生可享雙學籍
2013年05月16日
昨天（05月15日），北京市殘聯表示，近日已發布《北京市中小學融合教育行動計劃》，今后，本市聽力、肢殘、言語、視力、智力及精神等7類殘疾孩子，可享受雙學籍制度，即除了可就讀特殊教育學校外，還將接受能力評估，符合條件者可就近進普通學校就讀。
政策要點
殘疾生將獲針對性教學
根據日前公布的《北京市殘疾兒童少年隨班就讀工作管理辦法》，隨班就讀對象是指具有接受普通教育能力的視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾兒童少年，包括腦癱、孤獨癥及其他類別的殘疾兒童少年。
“今后每個隨班就讀的學生都將建立就學檔案，以便學校對其進行有針對性的教學和康復訓練。”市殘聯相關負責人介紹，特殊教育學校的殘疾學生還將實行雙學籍制度，即學生可具有特殊教育學校學籍和戶籍所在地就近入學的普通學校學籍。
《辦法》還規定，接收殘疾孩子的學校，應由校方研討，分析確定其教育需求，并制訂出長期和短期的教育目標以及具體措施。
殘疾孩子須經評估入學
“不是所有的孩子都可以隨班就讀。”市殘聯相關負責人介紹，比如智力及精神類殘疾者，因不能適當控制自己的情緒和行為，可能不太適合隨班就讀。
據了解，此次行動計劃中明確提出，各個區縣今后都要成立殘疾兒童少年入學咨詢委員會，聘請相關領域和各界代表，依據全市標準對殘疾兒童少年進行檢測評估，并根據結果建議殘疾孩子接受義務教育的形式。
按照《辦法》，學校應根據隨班就讀學生的殘疾類別和程度，結合其特殊需要給予妥善照顧，以每班安排同類殘疾隨班就讀學生1-2人為宜，原則上最多不超過3名。
帶班教師可享優待政策
為促進教師的積極性，行動計劃還提出，今后，本市對承擔隨班就讀工作的教師還將給予一定的崗位補助，在現有北京市優秀教師等評選表彰及特級教師等職稱評選中，還將對從事隨班就讀的干部教師給予適當傾斜。
行動計劃同時提出，本市還將開展特殊兒童在學前教育中隨班就讀工作，并以幼兒園為依托，建立60個特殊兒童隨園就讀康復資源中心。同時，特殊教育學校也可開設學前班。
存在問題
隨班就讀尚存制度障礙
北京市殘聯相關負責人表示，因為殘疾孩子的特殊性，在普通學校入學時有時會遭拒絕，殘疾生隨班就讀的無障礙環境也遠遠不夠，“有些學校里沒有電梯，沒有殘疾人專用的無障礙衛生間等。”
此次行動計劃解決了殘疾孩子中小學隨班就讀問題，但隨班就讀還存在制度性的障礙，“比如上高中要憑分數，需要考體育，肢殘孩子考體育肯定是零分。”此外，殘疾生隨班就讀還存在特教師資、相關輔助服務的欠缺。
北京市殘聯相關負責人表示，讓殘疾孩子進入普通學校接受教育無疑更有利于孩子融入主流、融入社會，每個殘疾孩子應該有機會接受更高質量的教學服務，而不僅僅是上特教學校或接受送教上門服務。
馬上就訪
北京四十三中：結互助伙伴孩子們更懂事了
北京四十三中接收了13名殘疾學生隨班就讀，包括肢體殘疾、聽力殘疾、輕度智力殘疾等孩子，是本市隨班就讀工作做得很好的一所學校。
“每個孩子我們都會進行特殊照顧，但也須把握尺度，過多關心反而傷害孩子。”該校德育主任高效文說，學校初中部的全體老師都進行過特教培訓，以便更好地和孩子們打交道，同時，還要專門為孩子制定教學方案。考慮到他們學習較正常孩子慢，老師們會定期義務給孩子們補課。
“學校里有過一個聽力有殘疾的孩子，一旦聽不見不管誰跟他說話，他都會以為別人在罵他，經常為這個和同學們打架。”高效文說，殘疾孩子因為其特殊性，隨班就讀家長確實會有顧慮，擔心會影響自己孩子的學習。
她介紹，學校還給每個殘疾孩子安排了互助伙伴，讓正常孩子在生活和學習上幫忙照顧，”剛開始一些正常孩子的家長也有擔心，但久而久之，發現自己的孩子會關心人、懂事了。家長們也慢慢能接受了。高效文說，每個年級的新生入學時，學校也都會跟家長說明有殘疾孩子一同就讀的情況，“同情心每個人都有，關鍵是提前做好溝通。”
?京公網安備110102000421號