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隨著圖書市場的繁榮，少兒讀物這塊“大蛋糕”已成為許多大型書店都致力打造的市場。在蘭州市各大書店，記者看到，少兒讀物區的圖書數量繁多，品種齊全。經過仔細地翻閱后，記者發現，這些少兒圖書呈現出三個趨勢：冠以“ 啟迪”、“必讀”字樣的圖書占很大的比例；改編過的名著、佳作數量不少；圖書的內容大同小異，缺乏新意。

“啟迪”和改編讀物 引領少兒書市

    

兩名小學生再翻看少兒圖書。

在蘭州市一家大型書城，記者看到，諸如《小學生必讀的１００個故事》、《學會社交的１００種方法》、圖文版的《西廂記》等書被擺在了書架的顯眼位置，吸引了很多孩子、家長的眼球。而貌似繁榮的圖書市場背后，到底有多少圖書可以供學生選擇呢？

    蘭州紙中城邦書城的負責人文群說：“其實，就現在很多書店少兒讀物的結構來看，是比較復雜的。從總體來說，少兒圖書缺乏創意，雷同太多。從出版商的意圖來看，由于孩子沒有自主購書的實力，諸如改編版名著和啟迪性圖書便成了商家為家長出版的暢銷圖書。”

    正在看一本圖文改編版《西游記》的三年級學生李林格告訴記者，她平時喜歡看帶圖畫的書，因為看不懂原著，改編版圖書就成了她接觸名著的最好選擇。而當記者問到她在書中學到了什么時，李林格沉默了好久，說道：“這種書很有趣，同學們都在看。我覺得可以從中知道一些故事。”而上小學五年級的金夢瑯則表示，他平常看的書主要是作文書和故事書。他父母也給他買了一些諸如《感動小學生的１８０個故事》等書，剛開始看完覺得故事講的很有道理，但是印象不深，后來就忘記了，對他來說并沒有起到真正的教導作用。

    賀女士的女兒上小學二年級，記者在采訪她時，她正為孩子買了幾本“必讀”書，“存在必然有用，既然作家寫了這些書，那么對孩子多多少少會有影響。”賀女士還表示，她已經為孩子買了許多簡寫本的名著，目的只是為了讓孩子擴大知識面，提高閱讀量。她認為原版名著孩子讀不懂也不適合去讀，而簡寫本的名著一是加入了許多圖畫，情節故事性符合兒童的思維，二是也可以培養孩子讀書的熱情。所以改編版的名著和“必讀”教材，是她為孩子買書的首選。而孩子已經上高中的李先生則說：“與自己孩子小時候讀的圖書相比，現在的少兒圖書五花八門，但是內容基本沒多大變化，文中篇目也多是重復的。有些圖書雖然被冠以‘引導’字樣，但是我們不能把所有教化的任務都交給書本，培養孩子良好的思想品德重要的是在于家長的言傳身教。”

    當問起孩子到底適合讀什么樣的書時，教語文課多年的趙老師說：“我建議孩子多讀一些名著原著。這類書初次涉及可能比較深奧，但是對于培養孩子的閱讀興趣，引導閱讀愛好很重要。而對于現在市面上比較流行的‘引導性著作’，我不提倡，這些書的名字很吸引人，常常冠以‘必讀’、‘要讀’字樣，但卻大同小異、內容沒有新意，在很大程度上來說是商業運作中的炒作。一些‘改編名著’圖文并茂，但是卻失去了名著原有的韻味，甚至有些書將原著故事進行了歪曲，對孩子掌握知識不利。希望出版商能出一些真正可供孩子選擇的、對孩子的成長成才有利的書。”

    對此，蘭州市華僑小學的王老師也表示，雖然少兒圖書的市場很大，但是要挑一本真正很有價值的書卻很難。相對來說，國學方面的書，對于少年兒童比較有益。王老師還說，現在的圖書市場上存在著“三化現象”：標榜“啟迪”、“社交”的少兒圖書快餐化、成人化；圖書內容缺乏創意，圖書種類雷同化；少兒圖書過分卡通化、庸俗化。

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