兒童孤獨(dú)癥的早期判斷
對(duì)于孤獨(dú)癥患兒來講，只有早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、進(jìn)行行為矯治，才能幫他們縮短與正常社會(huì)的差距，讓他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)。如何才能發(fā)現(xiàn)孩子在早期的孤獨(dú)癥傾向呢？以下的十幾種行為就是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子同時(shí)具備以下7種行為，就應(yīng)該懷疑他有孤獨(dú)癥傾向了。
1.對(duì)聲音沒有反應(yīng)；
2.難于介入同齡人；
3.拒絕接受變化；
4.對(duì)環(huán)境冷漠；
5.鸚鵡學(xué)舌；
6.喜歡擺弄物品；
7.莫名其妙地發(fā)笑；
8.抵抗正常學(xué)習(xí)方法；
9.奇怪的玩耍方式；
10.動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)；
11.對(duì)疼痛不敏感；
12.缺乏目光對(duì)視；
13.特別依賴某一物品；
14.不明原因的哭鬧；
15.特別好動(dòng)或不動(dòng)；
16.拒絕擁抱、親吻；
17.對(duì)真正的危險(xiǎn)不懼怕；
18.用動(dòng)作表達(dá)需求。
兒童孤獨(dú)癥一般不易被察覺，所以不少孩子的病情由于沒有及早發(fā)現(xiàn)而耽誤了最佳診治時(shí)期。衡量孩子是否患有孤獨(dú)癥主要看下面三點(diǎn)：
一、看標(biāo)準(zhǔn)作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解一個(gè)正常孩子的發(fā)育成長(zhǎng)指標(biāo) 知道孩子在成長(zhǎng)中應(yīng)該具備哪些特征。一旦發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)笑， 不愿意與父母接觸，就應(yīng)該有所警覺。
二、看變化孩子的表現(xiàn)、情緒、語言、行為跟他的環(huán)境是否相符合。一旦有什么變化：如變得不愛說話了，不愛和母親身體接觸等都是先兆。
三、看孩子活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、特點(diǎn)一般來說孩子的活動(dòng)都是自己感興趣和對(duì)自己有利的，家長(zhǎng)平時(shí)要多留心，孩子活動(dòng)看起來是否“怪”，與大多數(shù)孩子是否不一樣。如果一旦孩子有了重復(fù)、持續(xù)的動(dòng)作，如出現(xiàn)自傷、吃臟東西，家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子是否有病。
早期訓(xùn)練的時(shí)間問題
早期訓(xùn)練（或早期教育）分為兩個(gè)階段：早期干預(yù)和學(xué)前教育。
它們都屬于特殊教育范疇。特殊教育是指針對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的教育，以前，有特殊障礙的孩子只是在學(xué)齡期進(jìn)入學(xué)校后才得到特殊教育服務(wù)，但是現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)趨勢(shì)是特殊教育要從早期干預(yù)計(jì)劃做起。因此在美國(guó)，義務(wù)教育法規(guī)定正常兒童的義務(wù)教育從3歲開始，特殊兒童則從診斷之日起就必須為其制定教育計(jì)劃（IEP）了。
①早期干預(yù) —— 從診斷之日起（三歲之前），通過為殘障兒童制訂的特殊教育計(jì)劃，
而為殘障兒童提供的教育干預(yù)。這種情況主要是針對(duì)各種患有象自閉癥一樣尚無法通過醫(yī)療治愈的疾病的嬰幼兒。計(jì)劃因每個(gè)殘障兒童的特點(diǎn)不同而異，但它們的目的都是相同的，盡量減少障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響。早期干預(yù)專家應(yīng)用有針對(duì)性的訓(xùn)練及教育方法，幫助殘障兒童掌握他們不易學(xué)會(huì)的技能，專家的另一項(xiàng)重要任務(wù)就是教會(huì)家長(zhǎng)掌握這些訓(xùn)練技巧，并在日常生活中使用他們。
自閉癥兒童尤其需要得到早期干預(yù)服務(wù)，因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮陌l(fā)展困難，每個(gè)自閉癥兒
童都會(huì)從早期的積極的訓(xùn)練中得到幫助，并且他們能越早克服行為問題，如：發(fā)脾氣、自我刺激與娛樂，他們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中越少受到這些行為的干擾。
?、趯W(xué)前教育 —— 三歲至六歲（上學(xué)之前），為自閉癥兒童制訂個(gè)別教育計(jì)劃，以為自閉癥兒童具備進(jìn)入家庭以外的社會(huì)單元的能力為主要訓(xùn)練目標(biāo)，通過在生活自理、對(duì)他人指令的反應(yīng)、愿望的表達(dá)、群體生活中的跟隨能力等幾方面的技巧訓(xùn)練，幫助提高自閉癥兒童社會(huì)適應(yīng)能力，減小他們進(jìn)入幼兒園、學(xué)校生活的困難。
文章來源：孤獨(dú)癥康樂園
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