郭立場
來源：光明網(wǎng)
兒童節(jié)過去了，但關(guān)于孩子的話題卻不能就此打住。孩子，我們能為你做什么？這是時(shí)下父母們最為關(guān)切的話題。一切以孩子的名義，一輪“為了孩子”的消費(fèi)如火如荼，“兒童消費(fèi)主義”鋪天蓋地而來。長輩們精心為自己的兒孫選購禮物，用物質(zhì)消費(fèi)填補(bǔ)節(jié)日的角落，這幾乎成了不約而同的選擇。
兒童節(jié)成為長輩們裝扮兒孫的契機(jī)。層出不窮的各類消費(fèi)，幾乎要掏空家長們的腰包。然而，“一切為了孩子”，家長們無不慷慨解囊，不但要保證孩子吃最好的，還要保障穿最好的，尤其是要確保受最好的教育。可以說，“為了孩子”，該花的花了，不該花的也花了。照常理推斷，這樣的兒童節(jié)，應(yīng)當(dāng)是孩子們歡樂幸福的節(jié)日，但是，透過家長們不遺余力的關(guān)愛，我們又仿佛看到了兒童節(jié)背后的成長尷尬，看到了孩子們幸福背后的無奈。盡管兒童節(jié)是他們的節(jié)日，卻沒有屬于他們的自主權(quán)。兒童節(jié)本是關(guān)注孩子們的節(jié)日，卻淡忘了孩子自身的存在。最為明顯的，便是家長對孩子接受教育所持的態(tài)度和行為，絲毫沒有顧及到孩子健康成長的規(guī)律，更沒有考慮到孩子的現(xiàn)實(shí)需要。
“我發(fā)覺中國的家長都望子成龍，都渴望孩子是天才，都希望孩子能一舉成名，為此從小就給孩子上各種班，弄得孩子非常痛苦。”著名美籍華人數(shù)學(xué)家丘成桐在接受記者采訪時(shí)告誡中國學(xué)生家長，不要使孩子成為家長望子成龍的犧牲品。中國科學(xué)院心理研究所最新發(fā)布的《2005年國內(nèi)五城市未成年人發(fā)展聯(lián)合調(diào)查中學(xué)階段青少年發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，這項(xiàng)涉及北京、上海、廣州、昆明、汕頭等城市5875名初一到高二中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國青少年的身心發(fā)展在諸多方面呈現(xiàn)出一種不容樂觀的趨勢：視力水平大幅下降，睡眠時(shí)間減少，體質(zhì)下降，以及心理素質(zhì)的降低和思維能力的鈍化。
中國孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)比其他許多國家要沉重得多，父母為了使孩子早日成材，不惜剝奪孩子的休息、娛樂時(shí)間，代之以各種課余學(xué)習(xí)，這更加重了孩子們的負(fù)擔(dān)，使他們痛苦不堪。是教育還是折磨？我國青少年的身心發(fā)展在諸多方面呈現(xiàn)出一種不容樂觀的趨勢，拷問著我們的教育，更叩問著家長的身心。作為生活在父母羽翼下的未成年人，因?qū)W習(xí)壓力而承受各種情緒障礙和行為問題的困擾，顯而易見，家長難辭其咎。
孩子不堪壓力之重，身心發(fā)展在諸多方面呈現(xiàn)出一種不容樂觀的趨勢，向目前的教育體制敲響了警鐘。教育是培養(yǎng)、塑造人，需要對“培養(yǎng)怎樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)人才”有個(gè)明確的定位。要破解孩子的重重壓力，必須開展扎實(shí)的素質(zhì)教育。最為根本的是要改變現(xiàn)行的教育體制和教育機(jī)制，建立起科學(xué)的社會用人機(jī)制和人才評價(jià)體系。
全面推行素質(zhì)教育，家長改變教育觀念和培養(yǎng)方式，刻不容緩。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)深刻的教育思想變革，非但需要學(xué)校解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更需要樹立大教育觀，將素質(zhì)教育延伸到校外，使學(xué)校教育和家庭教育相互促進(jìn)，發(fā)揮其整體作用。只有家長形成素質(zhì)教育的新觀念，才能順利開展扎實(shí)有效的素質(zhì)教育。
可憐天下父母心，家長的所作所為也是迫不得已，歸根到底，是應(yīng)試教育迫使家長走進(jìn)了教育誤區(qū)。實(shí)行素質(zhì)教育的前提是弱化文憑在社會上的地位和作用，只有社會成材的標(biāo)準(zhǔn)多元化了，只有重能力而不是重考分成為社會常態(tài)，家長才不會把他的所有意圖都強(qiáng)加給孩子，中國社會才可能走上素質(zhì)教育之路。也只有這樣，兒童節(jié)才成其為真正的兒童節(jié)，而不是沒有兒童的兒童節(jié)。
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