和記者聊天還算順暢的剛剛，一坐到 父親身邊就皺起了眉頭。
雖然遠隔千里，但重慶15歲的揚揚（化名）和寶雞16歲的剛剛（化名）卻有著相似的經歷，因為老實內向、被人歧視欺負得不到幫助而產生的社交恐懼不斷加深，最后表現為兩種不同的自閉癥。專家指出，對于這些孩子，應該在寬松環境下不斷誘導，鼓勵其說出心事，然后對癥治療。
社交恐懼一年不出門
揚揚告訴記者，他是在初一下學期輟學在家的。此前，他的學習成績一般，性格老實、懦弱的他經常被別的學生欺負，時間長了，他就不敢去學校，最后連家門都不愿出。一年多以來，他每天呆在家里，大多數時間都用來上網。偶爾從報箱里拿報紙，還要從門縫里看清外面沒人才敢開門。
揚揚說，父母離婚后，他跟著母親住，做生意的父親有時來探望他，一見面就沖他發火，沒有工作的母親每天都打麻將。在他輟學之初，母親還找過老師，但也沒弄清他的心事，后來就隨他去了。
害怕挨罵苦悶藏心中
同樣輟學的剛剛一直在外面晃悠，除了回家拿點生活費，就整天呆在網吧或游戲廳。“其實我心里有很多苦悶，也有些打算，但我不敢對家里人說，我爸我媽對我有成見，我無論說啥他們都會說我給自己找借口”，剛剛說，他有幾個知心朋友，有心事就向他們訴說，“只是他們和我差不多，也給不了我啥意見”。
從剛剛的口中，記者得知他的父親長期在外做工，母親在家務農，父母對子女的期望很高，但他的姐姐沒考上大學，哥哥身體不好，所以全家的希望都集中在他的身上，這讓他壓力很大，“我的學習不好，估計也考不上大學，一想到這我就害怕，越害怕越感覺學不好”。
幫孩子卸下心理負擔
省社科院青少年問題研究中心主任、副研究員方海韻說，家長已經漠視或增加了孩子的壓力，面對孩子的現狀更不能著急，不要幻想孩子一下恢復開朗活潑的精神面貌，而要循循善誘，幫孩子卸下心理負擔。對揚揚，家長應找校方、警方協助，懲戒欺負人的學生，不行就轉學；而且不要馬上讓孩子復學，應先陪著他做一些動手的游戲，和大人一起在離家近的地方散步、購物，然后逐漸參加社交活動，讓孩子認識社交的復雜和兩面性。對剛剛，家長首先要改變觀念，告訴孩子學習是充實自己、掌握知識的手段，盡力就行，一個人是否成材也不是單純看成績。方主任認為，家長不應只對孩子講道理，而忽視自己的失誤，不逼迫孩子，才能了解孩子的心理。
西安晚報
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