12歲高中畢業(yè)，已出書三本。他1994年10月20日出生于湖北省恩施市，現(xiàn)居洛陽(yáng)市老城區(qū)麗京門。
最近，一部近七萬(wàn)字的《教育大革命宣言》（以下簡(jiǎn)稱《宣言》）即將問(wèn)世，他再次成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)：一個(gè)天資聰穎的12歲少年為什么會(huì)喊出“解放全國(guó)中小學(xué)生”的豪邁宣言？為什么要“革教育的命”？他在書中勾勒的是不是“烏托邦式空想”？12月23日，本報(bào)獨(dú)家對(duì)話竇蔻，為您講述一個(gè)孩子和非傳統(tǒng)教育之間的故事。
砸了他們的舊飯碗，他們才會(huì)有新飯碗
記者（以下簡(jiǎn)稱記）：你這么小的年齡，怎么會(huì)寫出這樣一部《宣言》呢？
竇蔻（以下簡(jiǎn)稱竇）：很多人都知道，中國(guó)的教育體制需要一次真正意義上的大革命，現(xiàn)在我把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)了。
記：你認(rèn)為，人們會(huì)怎樣看待你的《宣言》呢？
竇：肯定有人支持有人反對(duì)。老師們肯定不高興了，我這不是要砸他們的飯碗嗎？我就是要砸，砸了他們的舊飯碗，他們才會(huì)有新飯碗，才能更好地吃飯。
學(xué)生肯定支持啊，這等于是解放他們。
記：和別人討論過(guò)你的想法嗎？
竇：跟同學(xué)說(shuō)過(guò)，他們非常認(rèn)同。
記：為什么要寫這本書呢？
竇：我看到身邊的同學(xué)很可憐，想要解放他們。
記：他們?cè)趺纯蓱z了？
竇：他們必須忍受那么死板的教育。我也可憐，我上學(xué)那幾年和他們一樣。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，可是慢慢都被老師洗腦了，我身邊的每個(gè)學(xué)生腦子都被“整理”過(guò)，他們都變成格式化的產(chǎn)品了！
記：你希望這本書帶來(lái)什么效果？
竇：我想解放全國(guó)所有中小學(xué)生。
記：你擔(dān)心別人反對(duì)嗎？
竇：百家爭(zhēng)鳴不是更好嗎？
用尺子畫出的樹筆直筆直的，老師都是給“優(yōu)”，可你見(jiàn)過(guò)哪棵樹是筆直的？
記：你眼里的“教育革命”核心是什么？
竇：轉(zhuǎn)變教師的觀念。我的書第一章就叫“教師稱謂的革命”，教師應(yīng)該改叫“學(xué)生服務(wù)員”。在學(xué)校里應(yīng)該是教師為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)在顛倒了。
記：怎樣概括你提出的新教學(xué)方法？
竇：自由。現(xiàn)在的教學(xué)太死板，做數(shù)學(xué)題時(shí)，老師只承認(rèn)一種解法，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就是這么死板，其實(shí)數(shù)學(xué)可以很自由，只是被老師教成這樣了。
我上學(xué)的時(shí)候，我的素描、白描都是得“良”或“差”，因?yàn)槲也挥贸咦印Ｍ瑢W(xué)用尺子畫出的樹筆直筆直的，老師都是給“優(yōu)”，可你見(jiàn)過(guò)哪棵樹是筆直的？
記：你在書中寫了“生存能力第一，創(chuàng)造能力第二”，應(yīng)該怎樣理解？
竇：我設(shè)計(jì)了“生存能力學(xué)”和“創(chuàng)造能力學(xué)”的課本，這兩門課很有必要，但是中國(guó)沒(méi)有。現(xiàn)在的大學(xué)生出來(lái)找不到工作，連生存問(wèn)題都解決不了，不能說(shuō)不是悲哀。假如他們從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)生存，還會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？
記：你覺(jué)得這現(xiàn)實(shí)嗎？中國(guó)教育決策者會(huì)認(rèn)同你的觀點(diǎn)嗎？
竇：他們不聽(tīng)，總會(huì)有人聽(tīng)。我一個(gè)人的力量肯定不夠，我想喚醒更多的人。《教育大革命宣言》是拋磚引玉，肯定有沒(méi)寫到的地方，很希望有人繼續(xù)補(bǔ)充。
在書中自己起草三部法律來(lái)保障學(xué)生權(quán)利
記：你認(rèn)為怎么樣才能保障學(xué)生的合法權(quán)益？
竇：我國(guó)應(yīng)該設(shè)立《學(xué)生權(quán)利保障法》，我起草了三部法律，其中《學(xué)生權(quán)利保障法》是最重要的一部分。
我上學(xué)時(shí)有老師這樣懲罰學(xué)生：如果被懲罰的男生身高是一米六，那么教師則故意在黑板一米左右的地方用粉筆狠狠地畫一個(gè)小圓圈，命令被罰的男生做下蹲的姿態(tài)，用自己的鼻子去頂那個(gè)圓圈。這種懲罰被同學(xué)們戲稱為“‘勾股’（勾起屁股）定理的實(shí)踐”。
我起草的《家庭教育法》是為了使我國(guó)的現(xiàn)代化教育事業(yè)多元化，鼓勵(lì)各種教育形式的公平競(jìng)爭(zhēng)，確立家庭教育的法律地位；我起草的《超常教育法》是專門針對(duì)那些經(jīng)過(guò)早期教育很快就表現(xiàn)出特殊才能的孩子的。
記：我剛才看到，你的書中還包括你設(shè)計(jì)的新教室、新課桌。
竇：現(xiàn)在的教室不夠合理，比如在有些位置看不清黑板上的字，一個(gè)人要去上廁所旁邊的人都要站起來(lái)。我設(shè)計(jì)的教室有扇形、圖書館型、科技宮型，各有特點(diǎn)，能解決一些問(wèn)題；還有為不同年齡段學(xué)生設(shè)計(jì)的三種課桌：為中學(xué)生設(shè)計(jì)的月牙形方便課桌、適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的橋孔形課桌和專門為幼兒園孩子設(shè)計(jì)的傾斜式卡通課桌。
想用DV拍些東西賣給中央電視臺(tái)
記：有沒(méi)有想過(guò)以后自己做什么？
竇：還不確定。不過(guò)肯定和寫作有關(guān)。
記：你對(duì)影視很感興趣？
竇：對(duì)，我想要一部DV，這樣就能自己拍些東西，加上我做的Flash，做好了賣給中央電視臺(tái)。
記：平時(shí)看什么書多一些？
竇：文學(xué)類為主，我看書很雜，余秋雨、哈利·波特我都看，像名人傳記、電腦之類的書也看。
記：你怎么看待少年作家？
竇：和別的作家一樣也是作家啊，韓寒、郭敬明、蔣方舟的書我都看。
記：你現(xiàn)在最想要什么？
竇：DV、寬帶網(wǎng)。
【竇蔻印象】
12月23日，記者見(jiàn)到竇蔻時(shí)，他正坐著一個(gè)小馬扎兒，趴在一條石凳上寫日記，這是他的第24本日記了。對(duì)面是洛陽(yáng)麗京門景區(qū)，那里保留著洛陽(yáng)古城的濃厚氣息。竇蔻的父親說(shuō)，家里光線不好，他們就天天來(lái)這里學(xué)習(xí)，石凳可以當(dāng)桌子，冷了還可以去健身器材上活動(dòng)。
竇蔻的父親竇玉明是江蘇人，母親楊葉紫是洛陽(yáng)人，兩人都沒(méi)固定的工作，他們靠做家教和推銷書籍為生。
兩年前，他們?cè)诼尻?yáng)市老城區(qū)麗京門買下了一套約50平方米的半地下室房子，定居洛陽(yáng)。
竇玉明說(shuō)，他和妻子都沒(méi)有受過(guò)太好的教育，最多算是高中文化。開(kāi)始，他們就是發(fā)現(xiàn)兒子竇蔻學(xué)東西快，就教得多一些。現(xiàn)在,竇蔻高中畢業(yè)了，下一步怎么走？竇玉明還在猶豫。
“國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)太高，我們負(fù)擔(dān)不起，想讓他到國(guó)外學(xué)校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。”雖然出國(guó)上學(xué)的事八字還沒(méi)一撇，但竇玉明已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心兒子的英語(yǔ)水平了，竇蔻學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，能通過(guò)高中畢業(yè)考試，卻一直不能用英語(yǔ)交流。
【竇蔻經(jīng)歷】
2歲時(shí)，跟隨父母擺舊書攤，他獨(dú)立叫賣。
3歲時(shí)，學(xué)會(huì)查字典，能看懂少兒讀物。
4歲半，開(kāi)始堅(jiān)持寫日記，至今已寫了24本。
6歲半，出版11萬(wàn)字長(zhǎng)篇小說(shuō)《竇蔻流浪記》，被英國(guó)《每日電訊報(bào)》稱為“全世界最小的作家”。
7歲時(shí)，進(jìn)入江蘇省一所小學(xué)，直接讀5年級(jí)，次年小學(xué)畢業(yè)。
8歲時(shí)，出版作品集《竇蔻的年華》。進(jìn)入江蘇省一所初中，兩年后畢業(yè)，其間因身體原因在家休養(yǎng)一年時(shí)間。
10歲時(shí)，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年的眼睛》。進(jìn)入上海市一所高中，后因身體原因在家休養(yǎng)一年時(shí)間。
12歲時(shí)，高中畢業(yè)。創(chuàng)作出了以批判我國(guó)現(xiàn)行教育制度為題材、近七萬(wàn)字的《教育大革命宣言》，將于明年出版。
【《宣言》主張】
自從小學(xué)入學(xué)第一周起，就要求每個(gè)學(xué)生重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃一下新的校園。要求別出心裁，與他人不同。
對(duì)教室內(nèi)的一切：黑板、墻報(bào)、桌椅等，每個(gè)學(xué)生都要提出改進(jìn)意見(jiàn)。
每周，每一個(gè)學(xué)生必須對(duì)所有任課教師的教學(xué)方法和行為舉止等作一次總結(jié)，挑一條教師的毛病，并要求其在下周改正。
每個(gè)學(xué)生都必須親自動(dòng)手，編上幾套合乎自己口味和能力的教材。
指出現(xiàn)任校長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)失策。嘗試著自己當(dāng)一周校長(zhǎng)。
每個(gè)月寫一篇注重實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題觀察報(bào)告：小到自己的家庭、自己的學(xué)校，大到某個(gè)地區(qū)、城市，甚至整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的研究。一定要提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的綜合治理方案。
每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期內(nèi)，至少要拿出一兩項(xiàng)小發(fā)明或者小發(fā)現(xiàn)的結(jié)果來(lái)。
【《宣言》節(jié)選】
●在現(xiàn)代社會(huì)，教育的本質(zhì)就是服務(wù)。教育長(zhǎng)期以來(lái)的壟斷，是我國(guó)教育事業(yè)嚴(yán)重滯后的根本原因。什么時(shí)候壟斷的教育體制真正被徹底地打破了，公辦教育、社會(huì)力量辦學(xué)、中外合資合作辦學(xué)、民間私塾學(xué)館和作為個(gè)體性質(zhì)的家庭學(xué)堂等實(shí)現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)、百花齊放，中國(guó)的教育事業(yè)才真正有可能出現(xiàn)一種很大的改觀。
●革命后的作文首先應(yīng)該是：禁止一切命題式的作文。由學(xué)生們自己選題，任意發(fā)揮，自由自在地寫作。哪怕是天馬行空的寫作也比現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)的抄襲式競(jìng)賽要好得多。
●我們這一代少年兒童之所以過(guò)早地失去了童年的歡樂(lè)，正是因?yàn)楸灰坏肚械啬€(gè)性和靈性的應(yīng)試教育壓迫得萎靡不振所致。來(lái)源：東方今報(bào) 今報(bào)駐洛陽(yáng)主筆 楊非 實(shí)習(xí)生 陳磐
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