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核心提示:數名初三學生中午在教室玩斗地主被老師發現，后發展致師生互扇耳光。師生各自爭辯，不知道誰先動手。

教室“斗地主”老師學生都動了手

事情的起因是幾個初三學生午自習時在教室里斗地主，后來發展到老師被學生狠狠扇了一耳光，學生的左臉也被老師打傷。發生在十陵中學的這起事件在學校掀起了軒然大波。昨日，學生和家長與校方就此事進行協商，雙方爭執的焦點始終是誰先動手，但卻忽略了老師不能打學生、學生更不能打老師這個起碼的原則。

老師：我居然被學生打了

12月31日中午1時50分，十陵中學初三年級正在上午自習。16歲的胡文才和同學偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陳老師逮個正著，“你們在玩什么？交出來。”擔心挨批評，胡文才悄悄在桌下把紙牌換成了一本書和一張卷子交給陳老師。氣憤的陳老師把玩牌的4個同學喊出了教室，請政教處張主任負責教育。

張主任告訴記者，當時他把4個娃娃喊到操場站成一排，挨著詢問事情經過，其他三個娃娃都很配合，只有胡文才的態度極其惡劣。“我問他紙牌在哪里，他沖我直吼‘在樓上’。”張主任說，他又問了一遍“牌在哪里”，胡文才還是放大嗓門吼“在樓上”。他氣得直發抖，順手用手里捏著的《班主任手冊》敲了一下胡文才的臉。這時最意想不到的事情發生了：胡文才揮起右手對著他就是一耳光，“我連忙用手護著眼鏡，那耳光的聲音大得連二樓教室都聽到了。”張主任說。

學生：老師動手我才還手的

胡文才在老師眼里是個“問題娃娃”——成績回回倒數，調皮搗蛋卻少不了他。昨天，當記者詢問他是否打過老師時，他很爽快地承認了，但他同時強調“那是因為張主任先打了他一耳光”。“我還沒反應過來怎么一回事，臉上就被張主任用本子扇了一下，我覺得頭有點痛，也沒多想反手就給了他一耳光。”胡文才說。當天下午他回家后，被母親蔣大姐發現臉又紅又腫，便帶他到醫院檢查，204廠醫院出具的檢查結果是“左面部軟組織挫傷”。見兒子被打成這樣，蔣大姐又氣又急，加上又是老師打的，蔣大姐更覺得無法相信，“老師怎么能打學生？就算要打也不能打臉啊，萬一打傷了耳朵怎么辦？”元旦三天大假一過，蔣大姐就帶上兒子到學校討說法。

愛子心切家長太護娃娃

蔣大姐說，學校的意見是要求胡文才寫檢討書，承認他打老師不對，并在班上念檢討，起到教育全班同學的目的。同時，他所在的村委會也要在檢討書后附上意見，“什么時候教育好就什么時候進教室上課”。學校還會對胡文才打老師的行為進行處分。昨天，見記者來到學校，許多老師都來大倒苦水，“張主任不過是輕輕敲了一下學生的臉，就被打，家長不但不教育娃娃，還來討說法，這成什么道理？”有老師還對記者說，胡文才曾經因為不掃地被請家長，他的母親蔣大姐到學校后，居然對老師說“不就是掃地嗎？他在家里就不掃地的，你們將就一下他行不行？”這位老師說，由此可以看出蔣大姐對孩子有多么溺愛。

學生先動手老師打了也有理？

張主任給記者介紹事情經過時，他始終強調自己不過是用本子輕輕敲了一下孩子的臉，就被孩子扇耳光。當記者詢問他“既然是輕輕敲一下，如何會軟組織挫傷”，張主任這才承認“后來雙方有些抓扯，他可能傷到了孩子”。目前對于當事老師張主任，學校沒有處理意見。昨天雙方協商未果，蔣大姐決定向上級教育部門反映此事。無論對錯，她都希望孩子能盡快回到學校上課。

記者李欣憶攝影劉亮

記者手記：

在知道兒子狠狠打了老師一耳光后，蔣大姐沒有責怪兒子，那是因為她認為“老師先打了孩子”。正如學校老師所說，蔣大姐對孩子的溺愛，間接縱容了孩子將手揮向教育他的老師。他的心里，沒有“尊師重教”四個字，這是家庭教育的缺失。但身為人師，在孩子犯錯后沒有諄諄善誘，春風化雨，而是和學生“互相抓扯”，這是學校教育的錯位。在接受記者采訪時，學生、家長和老師自始至終都將矛頭對準對方，卻沒有靜下心來想一想，自己是不是也有錯?難道有人先動了手，學生和老師就可以用拳頭說話？ (四川在線-華西都市報)

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