2007-02-14 來源：新華網
近日，有市民將一份小學試卷貼上大洋論壇，上面顯示“(無痛)的人流”填空題答案被判錯誤，并改正為“(熱鬧)的人流”，再次引發(fā)網友熱議。
多數(shù)人表示如果學校和老師在出題時能避免有歧
除了“老師出題應避免歧義”的觀點外，也有部分網友和市民把“人流”問題歸咎到了社會、尤其是媒體的頭上：“社會現(xiàn)實使小朋友過早地知道一些暫時不屬于他們的知識。”“隨便上一個網站都有這些內容，打開電視就是這些類似的廣告。小孩子對這些最沒有免疫力了。”但也有市民表示，小學生們之所以會這樣答題，說明他們“接受信息的能力強了，社會開放的程度高了。”
廣東教育出版社編審劉小玲女士表示，出此試題表明教學計劃中學生必須掌握“人流(人群流向)”這個詞。“學生答不出，證明復習不到位。當然也不能打個叉就了事，私下必須跟學生溝通，這是教育工作者應盡的職責。”
“熱鬧的人流”未必就正確
針對歧義這個話題，有人對“熱鬧人流”的“正確答案”也提出了質疑：如果填“歡樂”、“可怕”、“高素質”等等，都可以讓人對“人流”產生兩種以上的理解。“歸根結底還是出題出得不好！”baa261957舉了個街頭常見的廣告為例：一次性交××元，××(商品名稱)帶回家！“這很容易被誤解為公開招嫖！如果寫成‘一次過付款××元’就不會引起誤會了。”還有人感嘆“中文難學”，“同樣的字，歧義多多，很不嚴格，導致無謂爭吵。”
“千錯萬錯孩子沒錯 ”
除了“老師出題應避免歧義”的觀點外，也有部分網友和市民把“人流”問題歸咎到了社會、尤其是媒體的頭上：“社會現(xiàn)實使小朋友過早地知道一些暫時不屬于他們的知識。”記者在隨機采訪市民時經常聽到這樣的“抱怨”：“你們傳媒也功不可沒啦。現(xiàn)在隨便上一個網站都有這些內容，打開電視就是亂七八糟的廣告。小孩子對這些最沒有免疫力了。”
記者在調查中發(fā)現(xiàn)，無論是跟帖的網友和還是受訪的市民都沒有對答題的學生做出直接的指責，甚至還有人肯定了學生們的“創(chuàng)新精神”。市民陳小姐在接受記者采訪時表示，小學生們之所以會這樣答題，說明他們“接受信息的能力強了，社會開放的程度高了，”但肩負教育重任的父母和老師還“比較保守”，沒能做出很好的引導。“不是小孩的錯，是社會的錯。可社會的錯又是誰造成的呢？”網友“香樟樹”發(fā)出了這樣的感慨。
先認識“人流” 再考慮“痛不痛”
“無痛人流”答案到底是對是錯？記者采訪了一位曾為小學教師的朋友。“暈死，現(xiàn)在的孩子都成精了！”生物教師出身的吳小姐第一反應就是一句笑罵。“如果是我，我會跟學生聊聊，問他‘無痛人流’到底什么意思。如果答對了，不但不扣分，反而要加分！”吳小姐表示，小朋友每天自覺不自覺都會從社會上接受很多他們無法理解或錯誤理解的信息，在這種情況下，身為教師就應該給以正確的引導，而不是簡單判定對錯。“比如說‘無痛人流’，第一是要讓學生明白 ‘人流’是個醫(yī)學術語，本身是健康、積極的，不是什么骯臟的東西；其次要讓孩子們明白，‘人流’是關系到一條生命的嚴肅問題，趁機培養(yǎng)小孩子負責任的意識。”“先讓孩子們搞清楚什么叫人流，再來考慮痛不痛的問題。”吳小姐最后打了個風趣的比喻。
提倡素質教育 打好基礎是關鍵
“這個答案肯定是錯的，不存在歧義問題！”記者隨后采訪了兒童教育專家、廣東教育出版社編審、文科二室主任劉小玲女士。劉女士旗幟鮮明地表達了自己的觀點：試題都是源自教學大綱的，有這樣的試題就表明教學計劃中學生必須掌握“人流(人群流向)”這個詞。“學生答不出，證明復習不到位。小學是打基礎的關鍵時期，小朋友必須牢牢掌握基礎知識，培養(yǎng)正確的學習方法。”
“當然也不能打個叉就了事，私下必須跟學生溝通，這是我們教育工作者應盡的職責。”劉女士表示，學生答出這樣的答案，證明還是有一定“創(chuàng)新” 的，關鍵是要恰當?shù)馗忉尯脙煞N意思的區(qū)別。“分是肯定要扣的！扣了分才長記性。”李女士在采訪最后笑著說，“再說了，素質教育，分數(shù)不是沒那么重要了嘛！”
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