本次針對未成年人的調查著實令人擔憂：中小學生每天消耗大量時間在網絡上，上網卻主要是為了“瀏覽信息”和“玩游戲”；他們對于民生國計大事要聞漠不關心，卻對明星緋聞、娛樂炒作津津樂道；他們對傳統文化沒有認同感，卻在不斷追逐所謂的新潮與時尚……這一系列跡象和數據警示整個社會，正在成長的這一代，已經漸漸趨為“網絡兒童”。
“網絡兒童”的概念，并不是簡單的“上網的兒童”，而是“電視兒童”的“與時俱進”版，即過度沉迷于網絡、對網絡產生依賴，并且從身體到心理再到行為，都受到網絡較大影響的兒童。
上世紀六七十年代的美國，曾經因為迅速普及的電視媒體幾乎霸占了兒童們的全部業余時間和休閑娛樂產生了一代“電視兒童”，而掀起了對電視傳播效果及其對兒童負面影響的研究熱潮。傳播學者們通過大量研究，認為電視中的暴力、色情、兇殺畫面，會對孩子們的心理和行為產生潛移默化的引導，會讓他們把電視中的虛擬世界等同于真實的世界，受到電視傳遞的快餐垃圾文化、放蕩隨意的生活方式以及消極頹廢的價值觀和人生觀的影響。因而，有學者發出了“救救孩子”的呼吁，有識之士竭盡全力推進對兒童的媒介素質教育，即教會他們如何理性地、合理地、辯證地、批判地認識和使用媒介(主要是電視)，從而使得信息技術和電視文化對兒童的負面影響降至最低。
然而遺憾的是，傳播學、心理學和社會學起步和發展較晚的中國，在還沒有廣泛意識并且針對“電視兒童”采取有效舉措的時候，又不可避免地迎來了新一代的“網絡兒童”。
關于網絡對兒童的負面影響，其實近些年來并非無人關注，但我以為目前所倡導和采取的措施，諸如凈化網絡、打擊色情暴力網站；提醒父母和老師，讓孩子遠離網絡；建立網癮戒除基地等等，雖然有一定效果，但并非上策。因為這都是些“外部手段”和“滯后性手段”，并沒有真正觸及孩子的心智本身，也沒有發揮任何預防性功效。
如果我們根本不可能讓網絡消失，也根本不可能讓網絡不產生任何負面消極的東西，那么我們就應該積極主動地武裝孩子，為孩子們搭建起一道牢固的心靈防線。具體而言，就是應該在中小學校大力普及網絡(媒介)素養教育課程，通過學校授課和家庭輔助的方式，在孩子們接觸網絡的同時，就學會建立對網絡信息的批判接受模式，不盲目聽信網絡信息，學會獨立思考和判斷問題；另外，要客觀認識網絡，將其視為一種便利生活和掌握新知的工具，而不是玩具，不是交往的對象，更不是世界的縮影和生活的全部。讓網絡為自己所用，而不是被網絡所左右。
目前，在澳大利亞、法國、加拿大等發達國家，此項教育已經正式納入正規課程。上世紀90年代以來，日本、印度、韓國等亞洲國家結合國情，也開始參與到這場教育熱潮中來。
我呼吁，也衷心希望，網絡素養教育盡快在我國中小學設立和普及，讓網絡素養教育拯救一代“網絡兒童”。
來源：中國青年報
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