資料圖片：中小學(xué)紛紛跟風(fēng)開設(shè)“國學(xué)”課程。 中新社發(fā) 房德華 攝
據(jù)新商報報道，目前，各中小學(xué)、書院紛紛引進國學(xué)，旨在規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的道德和行為。可一些學(xué)校在開設(shè)國學(xué)課時存在跟風(fēng)現(xiàn)象，即使不具備條件，也盲目讓學(xué)生“讀經(jīng)”。據(jù)了解，目前大連市中小學(xué)中有近1／4的學(xué)校開設(shè)了相關(guān)的國學(xué)課程。
中小學(xué)生紛紛 讀經(jīng)
“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信……”3月19日早晨，一聲聲抑揚頓挫、韻味十足的誦讀聲從大連市某校園內(nèi)傳出。這意味著大連市又一所學(xué)校將國學(xué)引進課堂。
除了每天的“讀經(jīng)”時間，各個學(xué)校對國學(xué)還有著不同的解讀。有的學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)修建《論語》走廊；有的學(xué)校在全校推廣《弟子規(guī)》，讓學(xué)生堅持在早讀時進行背誦；有的學(xué)校開設(shè)了《論語解讀》、《孔子思想與現(xiàn)代文化》等校本課程；還有的學(xué)校在學(xué)校門前建有孔子行教的塑像。學(xué)校希望通過開設(shè)國學(xué)課傳承傳統(tǒng)文化。
在國學(xué)在中小學(xué)遍地開花的同時，一些問題也隨之凸顯出來。
問題一 簡單式灌輸
一位老師指著黑板上書寫的《三字經(jīng)》，讓學(xué)生跟著自己大聲朗讀，然后擦掉黑板上的板書讓學(xué)生背誦。這是記者在某小學(xué)的國學(xué)校本課上看到的情景。
“王祥為了讓生病的繼母吃到活鯉魚，在冰天雪地里解開衣服臥在冰上，等冰融化后，在水中抓到兩條鯉魚，做給繼母吃……”一名小學(xué)三年級學(xué)生回家講起國學(xué)課上老師講的《二十四孝》故事，這個毫無辨別能力的孩子不知道這其中一些陳舊的思想已經(jīng)完全脫離了時代。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的國學(xué)課堂上根本沒有規(guī)范的教材，或者將一些現(xiàn)成的讀本不加選擇的印發(fā)給學(xué)生，將國學(xué)簡單地灌輸給孩子。
問題二 快餐化學(xué)習(xí)
“國學(xué)博大精深，可很多學(xué)校卻把它當(dāng)成了‘快餐’。”大連市圖書館白云書院院長孫海鵬在對一些學(xué)校進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校對國學(xué)盲目跟風(fēng)，在不具備一定條件的情況下，就倉促開設(shè)國學(xué)課。他說，很多學(xué)校教授國學(xué)的教師自己可能都不知道什么是國學(xué)。“‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎’大部分語文老師會解釋為‘學(xué)習(xí)以后不斷的溫習(xí)它，難道不是一件快樂的事嗎’，將‘習(xí)’理解為溫習(xí)，但實際上當(dāng)時孔子的原意，更應(yīng)該是實踐、練習(xí)的意思。這樣望文生義很容易誤人子弟。”
除了沒有專業(yè)的師資，孫海鵬還發(fā)現(xiàn)學(xué)校國學(xué)課的課程設(shè)計也存在問題。“國學(xué)是有體系的，需要有合理的教學(xué)安排，可一些學(xué)校東一榔頭，西一棒槌，把國學(xué)的體系割裂開了。”他說，有的學(xué)校一會兒選一段《三字經(jīng)》讓學(xué)生讀，一會兒又選一段《千字文》讓學(xué)生背，毫無體系地灌輸讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。
專家建議 學(xué)國學(xué)要有取舍
北京大學(xué)古典文學(xué)博士王峰表示，學(xué)國學(xué)要有個“去粗取精”的過程。他認(rèn)為，如《三字經(jīng)》《二十四孝》之類屬于古時的蒙學(xué)教材，這些教材中的一些思想已經(jīng)十分陳舊，在現(xiàn)代已經(jīng)不適用，用這些教育孩子，不利于孩子獨立個性和懷疑精神的培養(yǎng)。因此，對國學(xué)課程的內(nèi)容要慎重選擇，他建議學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些涉及文化歷史方面知識的國學(xué)著作，如《千字文》。
“一些學(xué)校希望通過學(xué)幾個月的國學(xué)，就在學(xué)生身上看到效果，這樣急功近利是不正確的。”王峰表示，國學(xué)對人的影響是循序漸進的，只有持之以恒，其對人帶來的教益才能顯見。對于沙區(qū)編寫國學(xué)大綱，他表示贊成，認(rèn)為有利于推進學(xué)校國學(xué)課程的規(guī)范化。另外，他還建議學(xué)校在開展國學(xué)教育時不能只針對孩子，更應(yīng)該對教授國學(xué)的老師進行專業(yè)的培訓(xùn)。
來源：中國新聞網(wǎng)
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