■學生：“我們喜歡這樣的課”
“我最喜歡英語老師的課，她的語言幽默、風趣，還經常和我們玩各種各樣好玩兒的游戲。游戲只是一種形式，更重要的是一種學習的方法。希望老師多上些這樣的課，讓我們體會到學習的快樂。”一位六年級的小學生邊說邊露出開心的笑容。
5年級的小雪(化名)告訴記者，在評課的時候，同學們都各抒己見，有的老師講課方式同學們很喜歡，有的老師講課語言風格很受同學們歡迎，也有的對老師提出誠懇建議，但不管是贊揚還是建議，老師們也都愉快地接受。
小雪還說，以前給老師評分只是給他們一份答卷，有什么意見也表達不出來，而且誰都不好意思給老師提建議，老師和學生之間交流很少，而這種能暢所欲言的評課活動他們都非常喜歡，這樣能讓老師和學生更加互相理解，共同進步。
■老師：學生是教科研的主人
南門口小學的老師們面對學生們嫩稚但誠懇的發言感慨萬千。
一位劉姓老師告訴記者，讓學生評課給她帶來許多驚喜，但更多是意外，她沒想到學生們對老師的一節課會有如此全面到位的評價。
有的老師還表示，他們以前真是小瞧這群孩子們了，只是把他們當成學生，“以后要多聽取學生的建議，用學生們喜歡的方式授課。”
該小學的張建志老師介紹說，學生是教科研的主人，離開了學生，教科研工作將是一潭死水。他們開展學生評課活動就是要從學生的視角看教科研，探討教研教改的方向，讓學生參與學校教科研工作，不僅僅提高教師的講課水平，而且加深了老師與學生之間的溝通和交流。
■家長：孩子給我們驚喜
一位參加學生評課活動的家長說，之前家長們對這次活動并沒有抱很大希望，但是沒想到看到孩子們在臺上發言落落大方，著實讓他們大吃一驚，就好像不是家里的那個靦腆的孩子，儼然一個“小老師”。
這位家長說，因為家中就一個孩子，平時對孩子都是嬌生慣養，所以孩子任性調皮，作業也要“逼”著做。而通過學生評課活動，孩子現在跟以前簡直判若兩人，“一回家就學習，而且還會總結學習中的不足”，看到孩子有了如此的進步，感到十分欣慰。
來源：燕趙都市報
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