１４歲時，我轉學到城里一所教學質量相當不錯的初中讀書，準備從那里“騰飛”進入重點高中?？墒?，除了當初進入班級時，班主任例行公事般向同學們做了簡單介紹后，我很快便如一塊毫不起眼的石頭，被淹沒在絢麗的五彩石中間。是的，在鄉(xiāng)下初中我也曾是老師同學眼中的佼佼者，可到了這里，我沒料想首先迎接的巨大挑戰(zhàn)竟是淪為了一個別人愛理不理的人，一個在優(yōu)秀生和差生夾縫中沉默著、孤獨著的中等生。
不小的落差迫使我暗暗下定決心一定拼出個樣子，讓那些從門縫里看人的人大吃一驚。然而在很長一段時間里，我的努力似乎是徒勞，在鄉(xiāng)下學校打下的那點“基礎”，在這里真的是“水瘦山寒”……
有一天，教我們地理課的張老師宣布說要參加市里的教學能手公開課，他選擇在我們班講課。然后，他按照花名冊點了七八個同學的名字并把他們帶到了辦公室。被叫到的同學臉上的神氣早已告訴每一個“不幸落選”的同學，他們理所當然是公開課那天面對眾多評委“表演”的人，他們理所當然是替老師“排憂解難”的人，他們理所當然是去辦公室接受提前“訓練”的人……而這又一次深深地刺痛了我心靈深處……
地理公開課那天，教室里的空氣果然有些與眾不同，我發(fā)現(xiàn)那些使命在肩的同學個個精神抖擻，就如節(jié)日里的煙花，只要一點燃便隨時會爆發(fā)出一片令人贊嘆的絢爛。我還發(fā)現(xiàn)，那些中等生事不關己的“無所事事”和那些差生在課前早已被調教得服服帖帖。其實我們都有被老師提問，都有回答問題的權利?。?/P>
張老師的課按照預演的程序順利進行，在復習鞏固這一環(huán)節(jié)時，張老師問誰能回答某個問題的時候，我突然決定試一把，即使我回答得不好，我也要讓每一個人明白，被輕視的中等生一族照樣有向上的決心，有向上的勇氣和向上的智慧！我把手高高地舉起，醒目地高出那些“內定者”的手臂?？赡苁抢蠋熅o張忘記了被指定者的名字，也可能是被我的舉動所震驚，他竟沒有叫出任何名字，只是朝我那里指指說，你。我明白他指的自然是我前排的李大偉！可就在李大偉還沒反應過來時，我立即起立大聲說，老師，您是在叫我嗎？李大偉和張老師瞬間的反應讓我明白了自己的判斷，在張老師還慌亂地點頭的瞬間，我已鎮(zhèn)定地說出了題目的答案！
這堂課后，張老師找到我真誠地向我表示了他指定人選的做法是不妥當?shù)?，而且他很佩服我的勇氣。張老師還告訴我，從我身上他突然明白了一個老師最容易忽視的道理，要想公正地對待每一個學生，首先要消除給學生分檔次的觀念，要學會用發(fā)展的眼光看待每一名學生。
后來，“您是在叫我嗎？”竟成了我們班上每一名渴望走向“成功”的中等生的“宣誓語”，因為它表明了我們這群被忽略一族的某種精神和斗志。
美國職業(yè)演說家羅伯特說：“有４０億人每晚睡覺前渴望得到一句肯定和鼓勵的話，卻無所得。”或許這４０億人中就包括學校里無數(shù)的中等生吧，但這也更需要我們自己去努力改變??！
山東臨朐縣七賢中學 胡明寶
(胡明寶 《中國中學生報》第1412期)
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