1所小學2個學生3老師(圖)
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偌大的教室里，僅剩下一個老師兩個娃娃
本報記者 劉兢 攝
“任教十多年，怎么也不會料到有一天，我竟然面對的是學校僅剩下的兩個學生。”30多歲的劉雪梅老師深有感慨地說。
蒲城東楊鄉堯村的豐塬小學，從外觀上看起來頗具大學校“風范”，校門口兩個大的橫幅標語寫著：實施素質教育，培養世紀英才。大門內寫著“按時到?！薄ＰｉT口，還蹲著兩個石獅子，獅子的頭頂已被人摸得發亮。校內，除了有個大操場之外，還有6排平房，原來分屬于六個不同的年級。雖然校園外春光燦爛，但校園內的土墻、枯草、光禿禿的樹干，顯得特別蕭條。
這個原本可以容納上百學生的校園，目前卻成了兩個一年級孩子的“樂園”；原先可以供上百學生使用的桌椅板凳，大部分凌亂地放在教室角落，僅剩一套桌椅在發揮作用；學校剩下的三名老師，其中一人稱已調離，而另兩個也不確定明天是不是會被調走。
老師：盡力將兩個娃娃帶好
2001年畢業的魏老師是記者在校園里第一個見到的老師。她說，當年畢業分配到豐塬小學時，學校有6個年級共6個班，每個班有40-50名學生。前年，學校撤掉了五、六兩個年級，隨即就出現學生大量轉學現象。部分家長認為，反正遲早有一天要轉學，不如早轉。漸漸地，學校里的學生越來越少，以至于到了這個學期，僅剩下兩個學生。
魏老師說，學校可能不久后就要和鄉上另一所小學合并，而她也即將離開這所小學。對于這兩個學生，鄉上教育組已明確表態，如果他們還在這所小學就讀，那就配備一名教師；如果有曾經離開的學生愿意返回，那就配備兩名教師。其余的老師調往其他學校。
同樣的信息，劉雪梅老師重復了一遍。只是她比魏老師更迷茫一些，因為她還不知道自己明天是繼續留在這個學校，還是要被調離。她只是說：“只要在學校一天，就盡力地將兩個娃娃帶好。”
學生：“學校可好了！”
6歲的宋雨龍和7歲的王思毅是目前學校里僅剩下的兩名學生。昨日下午2時許，走進校園內，兩個小伙伴正在院內的冬青樹下玩泥巴。見有陌生人進校園，小家伙立刻跟了過來。
“你們是不是這的學生？”“在哪里上課？”“老師好不好？”王思毅似乎更活潑一些，點點頭，并指了指不遠處掛著“四年級”牌子的教室，示意那就是他們的教室?；蛟S是有了伴，兩人并不覺得怎么孤獨，反倒說“學校可好了！”當記者讓他倆寫下自己的名字時，靦腆的宋雨龍有些不甘示弱地拿起自己的鉛筆，在本子上工工整整地寫下了自己的名字。
劉老師說，孩子的父母似乎更愿意、也更堅持讓孩子在這所學校就讀。不光是自身經濟條件、學校離家近的緣故，更重要的是孩子這幾個月的進步特別明顯。當然，不排除學生少，老師特別用心的關系。
教育局：撤并是讓孩子受更好教育
蒲城縣教育局辦公室一位姓蘇的工作人員說，為了避免教育資源的浪費，國家提出了農村中小學撤點并校的改革辦法。在保證學生能就近入學的前提下，進行重新的農村中小學布局調整，這是一項龐大復雜的工程。學校的撤并要考慮到人口密度、地理交通、地方財政、農村和農民的經濟條件等方方面面的情況，可能規模小的學校，沒有生源的情況下，就會采取撤并。雖然老百姓可能會出現一定的反對，認為給孩子帶來諸多不便，但是撤并的最終目的，是讓孩子能受到更好的教育。而像豐塬小學的現狀應在撤并范圍之內，但孩子的教育不會因此受到任何影響。
來源：華商網-華商報
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