家族中的大小姐意外死亡，大家經過破案分析，兇手竟是家中的小少爺——這是北京市第一屆頭腦創新大賽（DI）上，一支參賽隊伍的表演情節。近日，2000余名師生匯聚在北京101中學參加北京市第一屆頭腦創新大賽（DI）。
DI（DestinationImagination），直譯是“目的地想象”，它的競賽形式是給參賽者設置一個“目的地”，7人一組，由參賽者自己設計活動方案、設計情節、制作工具，齊心合力共同完成設計的目標。賽題由美國人設計，沒有標準答案，誰的創意更新、更奇特，誰就是贏家。
整整兩天，來自北京市11個區縣，以及四川、山東、廣東的120個學校的270支參賽隊伍，熱熱鬧鬧地進行了一場創新思維大比拼。孩子們交出的答卷耐人尋味。
隊伍后面跟著老師 孩子都有家長陪
“如果沒有協作精神，他們的能力就有可能發揮不出來，或者說不能發揮到最佳水平。”北京市海淀區五一小學的魯屹老師說。
魯老師帶的這個隊，多是些活潑、淘氣的男孩，意見不一的時候，誰也不服誰，經常打起來。打得最厲害的一次，幾個孩子順手拿起制作道具的大桶膠水對著潑，竟然潑在走進來的兩位老師頭上。不過，現在這些孩子已經學會彼此傾聽了。
在比賽現場，筆者看到了這樣一幕：初中組的一支隊伍在比賽結束后，幾個學生都顯得不太高興。其中一個撅著嘴，埋怨隊友：“剛才就你表現最差，聲音最小！”被批評的學生反唇相譏：“你說臺詞也結巴了！”
按規定，每支隊伍由7名學生組成。在比賽現場，筆者卻看到大多數隊伍后面都跟著兩三位老師，每個孩子都還有一到兩位家長陪伴。
上場之前，有學生對著繁多的道具發愁，顯得手忙腳亂。幾位家長不得不跟著前后忙活：“每次少拿點，少量多次！”這支隊伍，來了兩位老師，10多位家長。
一支小學組隊伍表演結束后，孩子們把道具拿到臺下，往空地上一扔，笑著鬧著走開了。帶隊的兩位老師不得不走上去把笨重的背景板扶起來，蹲下身來把道具一一收好。一位老師對身邊的同事說：“你看看，這就是我們的學生，一演完全跑了！”
頒獎典禮開始前，主持人在臺上大聲問：“哪位同學落下了電腦包？……哪位同學丟了圍巾？……還有這件校服！”臺下發出一陣哄笑。一位老師搖搖頭：“還是一群連自己都照顧不了的孩子。”
學校和孩子都很看重比賽的結果
頒獎前，美國DI競賽活動中國地區總代理肖力對記者說：“我怕頒獎后，有孩子會哭。”
這位致力于兒童教育的美籍華人，操著不夠標準的普通話說，在美國的DI比賽，不論輸贏，每個孩子都能從中獲取快樂。而在中國，他知道這不太可能。“中國的孩子，還是很看重比賽結果的。”
筆者了解到，參賽的各校都對這個比賽非常重視，把它作為素質教育的一項硬性任務來完成。DI大賽的“前身”是在北京已舉辦10年之久的OM頭腦奧林匹克競賽。海淀區青少年活動管理中心下達的《關于北京頭腦奧林匹克（OM）競賽更名為頭腦創新思維（DI）競賽的通知》中規定：此項活動仍延續頭腦奧林匹克的政策，作為北京市科技特長生加分項目。
北京一所參賽學校的小隊員說：“如果能拿一等獎，小升初的時候我們就可以擇校了。”
北京東城區和平里第四小學帶隊老師王淑君介紹，參加比賽的孩子是學校“精挑細選”出來的。到比賽前的最后準備階段，孩子們每天只上語、數、英等主課，其余的課時都用來排練。
成都七小實驗學校的李敬東老師從2002年到2006年一直擔任帶隊老師，2004年還曾帶隊參加在美國的總決賽。
李老師介紹，美國的參賽隊伍也有帶隊老師，但老師指導、干預得少。他們的指導更多是在平時，孩子們常常放了學就跑到老師家里去，在老師的布置下完成一些活動。“對他們來說，創造是一種習慣。我們多少有點為了競賽而突擊指導。我們的老師指導得太多，有些道具、服飾、劇本，都帶有大人參與的痕跡。”
農民工子弟學校的孩子思維更活躍
DI大賽的賽標是一個紅色的球從藍色的盒子里跳出來，意味著“跳出盒子來思考”。我們的孩子，似乎還是沒能“跳出盒子”。
“犯罪現場調查”的裁判長程蕾在結束了一天的打分之后對筆者說，她對大多數隊伍的表演都不太滿意。兩天下來，幾個賽場的裁判普遍覺得參賽隊伍“跑題、沒有正確理解要求”。
總裁判長張志國說：“DI來到中國，也不是說一定達不到在美國的效果，只是咱們的孩子思維習慣不同，平時受到的都是比較傳統的教育，突然把他們放到這個自主創新的大環境中，能力還是有局限。”
給張志國印象最深的，是所有參賽學校中唯一的農民工子弟學校——永豐中學的參賽選手。“他們升學壓力相對小一些，老師也干預得不多，這可能是他們最放得開的原因。他們思維更活躍，心態也很好。”
來源：中國青年報
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