名家長(zhǎng)的過(guò)激行為否定的看法。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師教育方式的沖突在生活中發(fā)生的并不少，其中很多還給孩子的心理帶來(lái)了困擾。家長(zhǎng)和老師的教育責(zé)任究竟應(yīng)該如何分配，教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)才是孩子德育的主要責(zé)任人。
事件：家長(zhǎng)網(wǎng)友發(fā)帖“瞧不起老師”
3月12日，一位名叫“飄然的自由”的網(wǎng)友在東莞陽(yáng)光社區(qū)上面發(fā)布了這樣一個(gè)帖子《你是老師，我就是瞧不起你》，帖子里面稱：“我的孩子就是寶貝……我孩子無(wú)論如何在學(xué)校犯什么樣的錯(cuò)，你老師就是沒(méi)有權(quán)利打，甚至就連用書輕輕地拍都不能。”稱“我就會(huì)投訴給你們的領(lǐng)導(dǎo)”，而領(lǐng)導(dǎo)會(huì)“讓你乖乖地給我道歉，”最后說(shuō)“你是教師，我就是瞧不起你，你又能如何？”
帖子出現(xiàn)后，在短短幾天內(nèi)就有1700多個(gè)閱讀者，109個(gè)回復(fù)，許多網(wǎng)友在表示同意老師不能打孩子的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)這名發(fā)帖者過(guò)激行為的看法。
一名跟帖者“不說(shuō)謊教育”回復(fù)說(shuō)，“看不起教師十分不對(duì)，十分可惡，但教師不能打孩子，不僅不能打，而且有害于孩子自尊的言論都不行！”一名叫萬(wàn)里船的網(wǎng)友說(shuō)，自己是一名教師，他很不贊同“飄然的自由”的看法，他認(rèn)為這種教育是錯(cuò)誤的：“就算你兒子真的是寶貝，但孩子的教育是家校雙方的教育，如果家長(zhǎng)不能配合老師去教育好孩子，而是采取這種報(bào)復(fù)的心理和沖動(dòng)的行為，我寧愿放棄這么一個(gè)學(xué)生，也不愿意去得罪兩個(gè)人。”
老師：“教育不是商家買賣！”
在記者的調(diào)查采訪中，許多老師都對(duì)“家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就到學(xué)校投訴”表示不滿。在一所初中當(dāng)班主任的羅曉丹說(shuō)，老師也是人，不能以“顧客就是上帝”的看法來(lái)對(duì)待老師，教育不是商家買賣。
對(duì)于孩子的教育，羅曉丹認(rèn)為，家長(zhǎng)們不能夠把孩子丟在學(xué)校就覺(jué)得這是老師的責(zé)任了，其實(shí)教育是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)和老師要溝通好，一起來(lái)把孩子教育好。
家長(zhǎng)：把老師視為教育孩子幫手
家長(zhǎng)石國(guó)姍女士認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該是合作的關(guān)系，目的是共同將小孩教育好，“家長(zhǎng)不能總是責(zé)怪老師兇，一個(gè)老師每天面對(duì)那么多學(xué)生，有時(shí)比較急躁很正常，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該理解。”
石女士說(shuō)，不能把小孩當(dāng)成一塊木材交給學(xué)校，家長(zhǎng)想要什么樣學(xué)校就必須把他變成什么樣。家長(zhǎng)更應(yīng)該把教育當(dāng)成一種責(zé)任，把老師當(dāng)成教育孩子的幫手，幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
專家：家長(zhǎng)是孩子德育主要責(zé)任人
廣東教育學(xué)家陳忠聯(lián)認(rèn)為，目前我國(guó)主張家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體，但對(duì)于三者的具體分工卻講得很少，在他看來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)以抓孩子素質(zhì)為主，學(xué)校配合；而學(xué)校則應(yīng)以抓孩子學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)才是孩子德育的主要責(zé)任人。
“這位發(fā)帖家長(zhǎng)行為很不理智，給孩子做出了一個(gè)錯(cuò)誤的示范”，陳忠聯(lián)說(shuō)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更多地從自身找原因，因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為習(xí)慣會(huì)在很大程度上對(duì)孩子產(chǎn)生影響。
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