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像約好似的，“加油，好男兒”、“我型我秀”、“快樂男聲”三檔選秀活動都在上周末開戰，這注定了接下來的很長一段時間，花樣美男將充斥熒屏。
一場娛樂盛事上演，而一場憂心之旅也正式起航。在杭州某著名論壇上，家長“憂心忡忡”忍不住發帖訴苦：這又是一場對孩子性別觀的大考驗。“選秀選秀，選出的女生剃板寸，男生扎小辮；女生言行粗獷潑辣，絲毫沒有淑女風范，男生說話細生細氣，動作扭扭捏捏，一點都沒男子氣概……這樣的選秀，不是在誘導‘男不像男，女不像女’嗎？”“憂心忡忡”說。
此帖一出，跟帖無數。家長“完美主意”、“五指齊心”和“強悍媽媽”都在論壇上表示：“對孩子的性別教育一定要加強。”
杭城某初中對初一兩個班68名同學的一份問卷調查顯示：66%的女生覺得男生“娘”，80%的男生覺得女生“兇”。性別教育缺位已成現實，家長、老師和專家也就這一問題展開了大討論。
“中性風”影響審美觀
家長“完美主意”說，自從看了2005年的超女比賽，念初一的女兒就開始模仿超女的穿著打扮，頭發打上很多摩絲，根根豎起，褲子松松跨跨，一點沒女孩子的樣子。媽媽說她幾句，女兒立馬回頂：“現在流行這樣的打扮！”“完美主意”顯得很無奈。
家長“強悍媽媽”則是為自己念初二的兒子擔心不已。“太柔弱了，手指不小心擦破了皮也會哇哇大叫，說話奶聲奶氣，怎么會變這樣？”“強悍媽媽”說，“我真的很期待他能夠像男子漢一樣保護我，而不是發生什么事情就躲在我背后。”
記者也發現，“中性風”在杭州中小學校園里非常流行。上身校服，下身寬松牛仔褲，腰上系上一些鏈子，這就是很多女學生的打扮。一位高中校長說，一些女孩認為流行的就是美。于是，盲目地去效仿，根本沒有考慮是否符合自己身份、年齡。同時，錯誤地把“野蠻”當成個性，以此來標榜自我。
女生流行“中性風”，男生中則有太多陰柔面。記者在采訪一位重點高中的優秀男生時就發現，他戴著眼鏡，顯得特別柔弱。最讓人匪夷所思的是，記者在和他交談的過程中，他竟然伸出了一根蘭花指來表達自己激動的心情。“現在的男孩子實在太陰柔，再這樣下去，所謂的‘男子漢’可能就要在這一代漸漸消失了。”家長“五指齊心”認為形勢非常嚴峻。
新聞現象
男生女生互相看不慣
李宇春
杭城一中學對初一兩個班68名同學進行了一份問卷調查，其中女生29名、男生39名。問卷有5個問題。
1、你最愛什么樣的漫畫偶像？
答：喜歡看漫畫的女生有55%，男生為49%。
在男女生均喜愛的漫畫有：《網球王子》《火影忍者》《宮》《犬夜叉》《棋魂》《死亡筆記》。
最愛的漫畫男性偶像形象：修長、俊美、酷、陰柔氣質。
記者解讀：日韓漫畫已經在潛移默化地影響孩子們，陰柔的男性形象大受歡迎。
2、選秀節目里，你喜歡什么樣的人？
答：喜歡看選秀類節目者，女生占50%，男生占13%。
喜歡的人物：多為李宇春、周筆暢、張靚穎、蒲巴甲、向鼎。
喜歡的原因：形象好、實力好、有個性、有挑戰精神。
記者解讀：女生受選秀類節目的影響較大，模仿欲望也更強烈。
3、從小學到初中，教過你的男老師有多少？你覺得男老師在學校的比例是否比較低？
答：68名學生普遍表示，小學至初中，接觸的男老師大約在3至6名，是所接觸的女教師數量的1/4至1/5。
69%的女生表示：不覺得男老師偏少。
62%的男生表示，覺得男老師偏少。
記者解讀：基礎教育中男女教師比例失衡是一個嚴峻問題，已經影響到男孩子的男性品格的形成。
4、你認為你們班的男生“娘娘腔”嚴重嗎？你認為你們班的女生“野蠻”嗎？
答：覺得男生“娘”的女生占66%，覺得女生“兇”的男生占80%。
記者解讀：大多數男生和女生都對異性不滿意，互相看不慣。
5、如果花樣美男的定義是：外貌俊秀、帥氣、成績好、身材好，作為女生，你是否喜歡這樣的男生？作為男生，你是否愿意成為“花樣美男”？
答：喜歡“花樣美男”的女生為40%，愿意成為“花樣美男”的男生為21%。
記者解讀：近8成男生不想當“花樣美男”，說明男生潛意識里還是希望更“男人”一些。
調查問卷
教師支招 要讓男孩更有陽剛氣
學生中越來越普遍的“性別模糊化”現象讓很多老師頭痛不已。近日，大關中學的一些老師談了他們的應對方法。
方法一：選男生來當班干部
學生處的耿棟老師說：“小學階段的班干部大多是女生，久而久之，男生們身上應有的責任感就慢慢缺失了。現在班里如果有事需要有人自告奮勇，舉手的大多是女生，而男生們都會覺得這個不關我的事，這對男生的成長來說是非常不利的。”耿老師曾擔任過8年班主任，他解決這個問題的方法，就是有意識地讓男生來當班干部。
方法二：對男生提更高的要求
學生處的呂任飛老師說，因為大多數家長在家里照顧得太細致，很多學生剛進學校時問題一大堆，“相比較之下，男生的問題更嚴重些，有些男生的腦袋后面拖著一根小辮子，有些動不動就鼻涕、眼淚一大把，所以學校專門設置了一個新生規范月，對初一新生的坐姿、站姿、講話聲音等都作了細致的規定，其中，對男生的要求會更高一些，目的是為了讓男生們意識到自己是男生，跟女生是不一樣的”。
方法三：用學生最容易接受的方式勸說
“現在班里很多學生迷‘超女’、迷《王的男人》，這讓他們的角色定位出現了很大偏差，女孩子、男孩子究竟怎么樣才算美？很多學生已經茫然了，這就需要通過老師有意識地灌輸和引導，讓他們明白自己應該具有的性格特征。”所以，初三(7)班的班主任張永蓮老師最常對男生說的一句話就是“你是男子漢，就應該有男子漢的樣子。女生性格豪爽一點沒什么不好，但如果有女生刻意打扮成李宇春那個樣子，我就會告訴她，這樣并不適合你，這種方式學生會比較容易接受，如果只是一味地‘堵’、‘壓’，反而會讓他們產生逆反情緒。”
專家觀點
從點滴的生活細節入手
文瀾中學副校長薛瑩
應該說“性別模糊化”現象的產生，媒體有很大責任。初中階段是中小學銜接的關鍵時期，學生的辨別能力還比較差，但現在打開電視、電腦，滿眼都是另類的娛樂節目，孩子們的審美觀和價值取向能不受影響嗎？
我們學校對學生的培養要求是“德才兼備”，要求學生外塑形象、內塑氣質，男生就應該是謙謙君子，女生就應該是大家閨秀。什么時候應該輕聲走路、什么時候應該大聲講話、男女生在各種場合下應該如何表現……老師在這些細節方面會對學生提出要求，從點滴的生活細節入手，來培養男生和女生形成他們各自應有的習慣、品德和操守。
有意識地
讓男老師擔任班主任
大關中學書記、副校長顏曉雅
社會上的一些選秀活動、日韓的漫畫和電影，確實對傳統的審美觀產生了一定的影響，有些學生因為缺乏辨別能力，可能就會去模仿、追趕這種潮流，這成了他們張揚個性的一種途徑，需要老師正確引導。
目前學校女老師多、男老師少的情況，確實會對學生的性格產生一定影響，但女老師的教育方式也有剛性和柔性的區別，只要方法得當，這些問題都是可以解決的，而且我們學校會有意識地安排男老師擔任班主任，希望讓男老師的性格特點去影響那些表現出“陰柔”特質的男生。
“隱形爸爸”
要多參加家庭教育
“西點男孩”文化教育咨詢有限公司負責人萬國英
早報此前的一篇教育報道中有關于“隱形爸爸”的提法，非常貼切。現代女性的擔子實在是太重了，家庭事業都要兼顧，難免顧此失彼。每次“西點男孩”培訓班開家長會，由爸爸出席家長會的家庭會得到表揚。“兩年前，開家長會基本都是媽媽，現在是各一半。”
她表示，現在的家庭教育普遍是“爸爸隱形”、“爺爺隱形”，母親、外婆、阿姨成為管理孩子生活細節的主力，直接影響到孩子的性格。家庭教育光靠女性的力量是遠遠不夠的，事實證明，爸爸關注更多的孩子心理更健康。
來源：今日早報
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