現(xiàn)場交鋒
手機(jī)是否讓孩子更安全
●正方 有危險(xiǎn)隨時(shí)可求助
“帶著手機(jī)，一方面下課后可以跟家里聯(lián)系，遇到危險(xiǎn)時(shí)，還可以隨時(shí)向110、120求救，手機(jī)在，孩子能更安全！”學(xué)生邱天等正方代表都提出了這樣的觀點(diǎn)，老師代表周莘莘也補(bǔ)充說：有一次一個(gè)學(xué)生課后獨(dú)自去外面游玩了，家里著急得很，如果孩子當(dāng)時(shí)有手機(jī)，就能早點(diǎn)聯(lián)系上。
●反方 小孩不具帶手機(jī)能力
“有了手機(jī)，反而讓學(xué)生更不安全，他容易成為歹徒攻擊的對象！”反方家長代表吳先生的觀點(diǎn)也很鮮明，他認(rèn)為小學(xué)生還沒有具備帶手機(jī)的能力。
手機(jī)主要功能到底是什么
●正方 游戲只是附加功能
在江東中心小學(xué)做的這項(xiàng)調(diào)查，有一個(gè)數(shù)據(jù)讓許多老師愕然，認(rèn)為小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊的學(xué)生占到了63%。“出淤泥而不染！聽說過沒？如果家長擔(dān)心，完全可以把手機(jī)的游戲刪除，老師就不信任我們？”正方學(xué)生代表自信滿滿。“游戲只是一種附加功能，這點(diǎn)大家都必須認(rèn)識到！”正方的趙老師補(bǔ)充。
●反方 擔(dān)心把手機(jī)當(dāng)玩具
有學(xué)生家長認(rèn)為，小孩自制力不強(qiáng)，容易被手機(jī)中的一些游戲吸引，分散上課注意力。
到底會(huì)不會(huì)引起攀比心理
●正方 沒有手機(jī)也會(huì)攀比
攀比并不是因?yàn)槭謾C(jī)而產(chǎn)生，更不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不使用手機(jī)攀比就不存在了，代表林穎婷的觀點(diǎn)贏得了陣陣掌聲。“攀比，這是學(xué)生心理問題。”正方呼吁大家更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)。
●反方 會(huì)向其他同學(xué)炫耀
手機(jī)會(huì)引起攀比心理，反方一直抓著這點(diǎn)不放。教師代表甚至現(xiàn)身說法，舉例曾經(jīng)遇到過的學(xué)生，帶了一個(gè)手機(jī)，向同學(xué)炫耀是最新款的、最時(shí)尚的，結(jié)果就有其他孩子在日記中羨慕起來。
關(guān)鍵是學(xué)校怎么管理
從聽證會(huì)現(xiàn)場看，正方的觀點(diǎn)一直占據(jù)著上風(fēng)，由于幾位老師的觀點(diǎn)，最后大家有了共識。“學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，就看老師怎么管理。不如是否可以嘗試選派同學(xué)專門管理，上課時(shí)間收起來，課堂結(jié)束后歸還。要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺地發(fā)揮手機(jī)的功能！”這是老師周莘莘的觀點(diǎn)。
“新事物存在必然有它的合理性，要完全堵死這不現(xiàn)實(shí)，所以作為老師，就得做好管理者的工作，管理好進(jìn)校園的手機(jī)！“趙亞兒也表達(dá)了心聲。
江東區(qū)教育局督導(dǎo)室的桑主任認(rèn)為，小學(xué)生不宜帶手機(jī)進(jìn)校園。不宜，并不是禁止和反對，特殊情況下還需要特殊處理，老師要做好管理工作。
不可否認(rèn)，手機(jī)是新時(shí)代的產(chǎn)物，是以往年代不存在的問題，但是現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了，就必須要面對。江東中心小學(xué)的胡震珍校長說，不僅是手機(jī)，學(xué)生接觸的還有各種各樣的高科技產(chǎn)品，MP3、MP4等，這些問題同樣值得學(xué)校關(guān)注。
來源：現(xiàn)代金報(bào)
?京公網(wǎng)安備110102000421號
