視頻中的紅衣女生被幾個女生一頓拳打腳踢。
紅衣女生試圖逃下樓，又被拽了回去。
在將其追回走廊后，一名女生又沖過去開始用腳踢她。
其后又有一女生上前用腳踢她，紅衣女生被打得縮在墻角。
上周，在網上出現的學生群毆視頻事件塵埃仍未落定，一個女生版的打架視頻前日又被網友放到了網上。
校園暴力視頻的頻繁出現，手機與網絡無疑起到了推波助瀾的作用。為此，記者采訪了部分教育界人士和心理醫生，他們認為盡管這些視頻可以引起學校、家長對校園暴力事件的重視，但對于認知能力尚不強的中學生來說，絕對是弊大于利。
事件：
學生群毆視頻
10天之內兩度驚現網上
相隔不到10天，東莞陽光社區再次出現學生群毆視頻。4月8日，又有網友上傳“虎門三中群毆事件”視頻，該視頻長達1分59秒，為手機拍攝。
在該段視頻中，參與圍毆的是幾名女生，被打的是一名身穿紅色外套的女生，男生們都遠遠地在一旁圍觀起哄。
在視頻最開始，3名女生將紅外套女孩逼在教室外走廊處大聲質問，在推搡中，挨打女生試圖下樓，兩名女生遂上前將其堵截并用拳頭打她。在重新將其追回走廊后，一名女生又沖過去開始用腳踢她，其后又有一女生上前用腳踢她，穿紅色外套的女生被打倒在墻邊。
而就在4月1日，陽光社區就曾出現了“東莞××中學多人打架”視頻（本報《東莞新聞》4月5日A29版曾作報道），提供了多名男生把另一名男生推倒在地，并用腳踢這名男生的暴力場景。該段錄像長20秒，也是用手機拍攝的。
虎門宣教辦：
學校禁用手機
不排除為網友“惡搞”
對于東莞陽光網上出現的這段打架視頻，虎門鎮宣傳科教辦主任李世賢認為，這不排除是個別網友的“惡搞”行為。
李世賢稱，該事件發生在去年12月，事件只是四名剛上初一的學生之間因一件小事情引發的彼此間的一點小沖突。事情發生后，虎門鎮主管教育的部門、事發學校、學生家長都非常重視，并很快協調處理了此事。參與打架的學生均受到了學校相應的處罰和教育，受傷的學生也由相關的學生家長作出了賠償。
他表示，根據虎門中小學校的校規規定，學生上學期間不允許攜帶手機等通訊工具。而對于網上出現的學生用手機拍攝的視頻畫面，李世賢表示驚訝。他說，學生攜帶手機等通訊工具進入校園會給他們帶來相當不良的影響，有的學生利用手機躲在被窩里玩游戲，有的學生通過手機發送曖昧信息，有的利用手機上網等，這些行為均會給學生的學習生活帶來不良影響。
教育人士：
打架視頻頻現
不利學生健康成長
多位虎門中小學校長接受記者采訪時認為，學生利用手機視頻把發生在學校同學間的一些不良行為習慣記錄下來，而后將其放在網上，擴大事件本身，這種行為是不可取的。一方面，網絡傳播會給事件中的當事學生心理帶來陰影，不利于學生正常的學習與生活；另一方面，網絡傳播會給其他更多的學生帶來負面的效仿，不利于學生的健康成長。
東莞中學初中部的黃宏偉老師也認為，對于這一現象的出現，應該引起教育人士的重視，關注學生的心理問題，但對于查看這些視頻的學生而言，這種現象反復出現對他們的負面影響居多。
他認為，由于暴力視頻是通過網絡傳播的，學生們容易抱著一種娛樂的心態來看待這些暴力事件。一旦學生反復看到這類視頻，很容易會產生麻木情緒，而忽視了事件本身的嚴重性，不利于校園暴力的消除。
心理醫生：
暴力視頻
可能引發學生效仿
對于有學生把暴力視頻放到網上的做法，心理醫生吳禎表示很吃驚。她認為，這樣的行為動機已經不能單純解釋為好奇和好玩，“傳播視頻的學生可能會存在心理上的障礙，其對于網絡的傳播效果是比較清楚的，而選擇把暴力視頻傳播開來表現出了實施者的報復心理。但對其具體的心理狀況，仍需要進一步的溝通分析才能夠了解。”
吳禎表示，網絡傳播暴力視頻的行為有很大的負面作用。“有些年紀不大缺乏判斷能力的學生，或者是有同樣暴力情緒的學生，在看到視頻后可能會效仿。
不過，她認為，一旦這樣的視頻流傳出來，最好不要一味地禁止，以免產生反作用，吸引更多的學生去看、去模仿。學校可以把這樣的事情當成一個契機，有組織地跟學生探討、溝通，讓他們認識這種行為的嚴重性，避免同類事情的再次發生。”
廣州日報
?京公網安備110102000421號