百靈網(wǎng) 2007-07-24
花盆里種個(gè)花，多簡單的事，可“孩子們拿著小鏟子不知從何處下手”，這是晚報(bào)23日A06版《20個(gè)家庭雨中栽花好快樂》里的一個(gè)細(xì)節(jié)。從中不難看出，現(xiàn)在的孩子與大自然有多大的距離，現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力又有多弱！
不知道怎么的，就覺得有些心酸，為什么在現(xiàn)實(shí)情況下，快樂離孩子們的童年越來越遠(yuǎn)呢？很多家長都有一個(gè)一致的答案：社會競爭如此激烈，一個(gè)快樂的童年換來的也許是無奈的青年和負(fù)重的中年。正因?yàn)椤安辉敢庾尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，好多家長才不得不含淚揮刀，砍去孩子們的快樂童年。
童年不可能有第二次，沒有快樂的童年是人生的一種缺憾。難道只有把七彩的童年變成一片灰色，才能贏得精彩的未來？成天在鋼筋混凝土之間穿梭，在狹隘的空間里活動(dòng)，缺少了充分的與同齡人之間的交往與跟大自然的親密接觸，孩子們自然會缺乏與社會交往的能力，會變得日益冷漠、自私甚至封閉。我記得在一個(gè)創(chuàng)富講壇上，一名大企業(yè)家曾經(jīng)說過，一個(gè)人的成功，專業(yè)性的技能可能只是其中 15 ％—20％的因素，更多的是他適應(yīng)社會、與人交往和處理多種社會關(guān)系的能力。從這個(gè)角度講，關(guān)注孩子的社會性發(fā)展，可能比關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)更為重要。
因此，家長帶孩子們到植物園搞這樣的活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是一種回歸。因?yàn)榛顒?dòng)不僅給了孩子們與大自然親密接觸的機(jī)會，更讓孩子與父母，孩子與孩子之間有了一個(gè)更為廣泛的交流空間。玩也是一種學(xué)習(xí)，開心地玩，才能開心地學(xué)，體驗(yàn)到大自然之美、心情得到釋放，與父母實(shí)現(xiàn)真正交流和溝通的孩子們，學(xué)習(xí)過程自然會變得更加輕松。這對于成長來說，意義要比一堂鋼琴課，一節(jié)美術(shù)課要大得多。
讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，前提是要讓他熱愛自然，熱愛自己的父母親人，熱愛生活。多帶孩子到外面的世界去吧，把自然的世界還給他們，把快樂的時(shí)光還給他們，不要讓他們在孤獨(dú)與狹隘的空間里中度過本該天真爛漫的童年！
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