文章來源：農(nóng)民日報(bào)網(wǎng) | 時(shí)間：2007年08月22日
"爸爸、媽媽:暑假不到你們那兒去了,我的學(xué)習(xí)生活很好,這多虧了我的‘代理家長’閻其安老師,他待我很好,你們就放心吧。"近日,安徽省定遠(yuǎn)縣大橋鎮(zhèn)崗楊村留守兒童董杰給遠(yuǎn)在深圳打工的父母寫信。這是定遠(yuǎn)縣200余"代理家長"與350名留守兒童組建了"新家庭"后出現(xiàn)的新鮮事。 為使留守兒童在親情上得到滿足,心理上得到關(guān)愛,定遠(yuǎn)縣各中小學(xué)為他們登記造冊,建立了詳細(xì)檔案,并在張橋鎮(zhèn)、大橋鎮(zhèn)和西卅店鎮(zhèn)建成了三所集學(xué)習(xí)、生活、娛樂為一體的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,教育、關(guān)工委等部門還攜手在全縣逐步推行了留守兒童"代理家長"制度,由"留守學(xué)生"父母的主要親屬以及學(xué)校任課教師、班主任與無人管護(hù)的留守學(xué)生結(jié)成對子,成為留守學(xué)生的"代理家長"。截至目前,該縣200余"代理家長"先后與350名"留守學(xué)生"組建了"新家庭"。
"代理家長"主要對留守學(xué)生實(shí)行跟蹤式的教育輔導(dǎo),掌握他們的學(xué)習(xí)、生活、思想情況及興趣愛好,定期對他們進(jìn)行心理咨詢和心理矯正活動(dòng),幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑,并及時(shí)與孩子的父母聯(lián)系,加強(qiáng)溝通,共同幫扶,實(shí)施"親情教育"、"情感教育",讓他們感受家的溫暖。大橋初中校長高乾龍深有感觸地說:"‘代理家長’就是以還原家庭教育的方式,破解留守學(xué)生品德培養(yǎng)難、心理疏導(dǎo)難、親情教育難的問題,探索政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動(dòng)的留守學(xué)生教育和監(jiān)護(hù)體系。"
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