安徽400萬留守兒童"五缺"莫忘給孩子"補心"
2009-07-08 08:27:00 來源：江淮晨報
暑假，是給留守兒童“補心”的最好階段——針對留守兒童心理問題日益突出的問題， 安徽快樂人生心理與教育研究中心心理咨詢師秦廣林為在外務(wù)工的父母們支招，將孩子接到身邊，爭取更多的機會和子女溝通，給予安慰和鼓勵，即使條件不允許，也要多給孩子打電話，給留守的孩子進行“情感充電”。
我省教育部門的一項調(diào)查顯示，我省18歲以下留守流動兒童將近400萬人，占全省義務(wù)教育階段兒童的50%；其中農(nóng)村約280萬人，約占38%。留守兒童雙親外出近半，隔代監(jiān)護較為普遍，由于父母雙雙外出打工，近五成的留守兒童不能和父母在一起生活。
安徽省人大一份“我省留守兒童問題調(diào)研情況的報告”也顯示，留守兒童沒有父母的貼身關(guān)照，這些孩子在學(xué)習(xí)、生活、心理健康等方面的問題日益突出， 留守兒童“五缺”現(xiàn)象突出。
——親情缺“慰”：與外出父母親聚少離多，見面時間短，溝通方式單一，缺少親情呵護；
——生活缺“助”：由于缺乏父母照顧，生活質(zhì)量、身體健康狀況較差；
—— 心理缺“疏”：處于身心快速發(fā)展時期，卻缺少與父母的交流傾訴，嚴(yán)重影響其心理健康；
—— 學(xué)習(xí)缺“導(dǎo)”：學(xué)習(xí)及思想與品行上，均缺乏有效的教育和引導(dǎo)；
——安全缺“護”：家庭日常監(jiān)護管理不到位，致其易發(fā)生意外傷害。
從事心理咨詢多年的秦廣林介紹，留守兒童由于缺少跟父母溝通的機會，與同齡兒童相比，他們的性格上可能會有些孤僻，在情感上缺少父母支持，他們也會產(chǎn)生自卑心理。據(jù)了解，大部分留守兒童父母在教育上都存在一個盲區(qū)，即試圖用物質(zhì)上的滿足來填補孩子的孤獨，這并不能從根本上解決孩子的心理問題。
秦廣林建議，常年在外的父母應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系子女，給孩子情感充充電，也要經(jīng)常聯(lián)系孩子班主任，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。尤其是暑假，除了父母的努力，社會上也應(yīng)該有更多的志愿者為這些留守兒童盡一份力，最大程度疏解這一群體的心理問題。 （實習(xí)生 呂正宇 張晴晴 本報記者 張偉）
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