眾多孩子因父母出國變相成為“留守兒童” 2009年09月09日17:27 上海僑報 華僑家長“變相遺棄”？“留守兒童”處境堪憂！ 中國是世界移民大國，幾千萬華僑華人分布在世界120多個國家和地區，且以每年數萬人的規模不斷增加。 因父母出國留在家鄉的“留守兒童”的教育、成長問題日益凸顯。他們大多成為實際上的“孤兒”，接受的家庭教育大多是隔代教育或寄養教育。這些“留守兒童”更可能成為“精神孤兒”。 如何更好地促進這些孩子的健康成長，已成為學校、家庭和社會亟待解決的問題。 本報記者/王曉波 發自上海 在僑鄉晉江、臺山、青田等地，僑界“留守兒童”問題非常突出。教育部門統計，青田在校中小學生五萬多人，其中父母雙親或單親在國外的學生就將近兩萬人，占中小學生總數的三成多；幼兒園在園學生一萬多人，父母雙親或單親在國外的就有四千多人。 青田二中曾就華僑子女的隔代教育進行過調查研究，結果發現這些孩子由于缺乏父母的關愛，有41%的孩子感到孤單，有25%左右的學生缺乏遠大理想，有18.3%學生喜歡我行我素，有10%的學生厭學自卑。 這些孩子的父母一般都在國外，由(外)祖父母或其他親戚撫養。這些監護人大部分年邁體弱，而且有的是從農村專門進城照顧孩子的。他們往往過于寵愛小輩，既缺乏教育孩子的能力和水平，也不敢對孩子嚴格要求，嚴加管教。以“順心” 代替“愛心”，聽之任之，疏于管理。 父與女：一別就是十多年 在采訪中，許多年輕的父母表示，把孩子交給父母去撫養和教育，是無奈之舉。 周斌結婚那年成立了一個公司，不久后生了女兒。后來，迫于國外的一些生意，夫妻倆只好把孩子交給了年邁的父母去了西班牙。今年女兒11歲了，在過去的10年中，周斌的母親幾乎承擔了周斌所有照顧女兒的責任。 “這些年，在孩子身上我確實很省心，母親幫了我很大的忙。”周斌在電話里告訴記者，“其實讓母親帶孩子，我是沒辦法的，一是不忍心看母親那么大年紀了還要天天操勞，二是母親極有可能會過分地溺愛孩子，因此對孩子的教育問題不得不擔心。但是又確實沒有辦法……” 有一段時間，周母發現小孩的脾氣十分反常，而且染上不少壞習慣：動不動就要錢買零食，吃零食上了癮，幾乎不吃飯……周斌夫妻倆一直商量著放棄國外的生意，回國給孩子一點真正的愛，但是工作壓力大、時間緊的現狀，使周斌不得不依舊把女兒交給母親。 父母在國外對孩子的影響是顯而易見的。記者發現，在福州，父母與孩子分離的時間最長的居然達十多年。大部分留守孩子認為，父母出國對自己的性格、學習、心理“有一定的影響”，心里話不會跟遠方的父母講，自然也不會和(外)祖父母講。 很多老師則反映，大多數僑界“留守兒童”學習成績平平，作業完成率不足一半，知識掌握程度也很低。其中一大半的孩子對學習不感興趣，甚至害怕學習，逃學曠課時有發生。 她以為：爺爺就愛吃壞水果 記者發現，與父母在國內務工的農村“留守兒童”相比，華僑“留守兒童”的家庭經濟普遍較為寬裕。因為有了錢，這些孩子從而得到更多的溺愛。60多歲的李大爺就是這樣的一個典型。兒子和媳婦2006年去了加拿大，走時留下了4歲的女兒思思。老兩口感謝兒子兒媳把思思留在國內，使他們能夠享受到天倫之樂。 李大爺和太太十分溺愛思思，好吃的都要留給思思吃，好看的衣服都舍得為思思掏錢。思思就像是被泡在蜜罐里，從來不知道“苦”是怎樣的味道。就連吃個水果，他們都會習慣性地和思思說：“這個好，思思吃，那個壞的讓爺爺吃。” 思思一直吃好的水果，李大爺爺一直吃著壞的水果。久而久之，思思也天真地以為爺爺就是喜歡吃壞水果。后來有一次，思思拿著一個有疤的水果說：“爺爺，這個有點不好給你吃。” 李大爺對記者說，很多時候溺愛思思也是不經意的，給思思講清道理，多數時候她還是會聽的。當記者問起思思的爸媽和思思的溝通聯系怎樣時，李大爺揉了揉眼睛，什么也沒有說。 由于身處兩個不同的國家，身居異國的父母與國內溝通很少，“留守兒童”的家庭文化和道德教育基本處于空白，許多“留守兒童”家庭過早地將孩子的前途定位在出國經商上。這直接導致了華僑“留守兒童”的心理健康問題更為突出。 最幸福的事：和父母視頻聊天 “我爸爸媽媽在國外，他們已經三年沒有回來看我了。每天除了和別的同學一樣地生活和學習，我最高興的就是和爸媽視頻聊天，我非常想念他們。”今年15歲的南京師范附中初二學生曉雨說。 曉雨告訴記者，5年前，她與父母一起到了哥斯達黎加，父親在一家餐館打工，母親在制衣廠上班。由于父母沒有多少時間照顧她，兩年半后，她被送回南京讀書。如今，她與6歲的妹妹和年邁的爺爺、奶奶一起生活。在曉雨身上，記者感受到了她超出年齡的成熟。 “爸爸媽媽為了改善家庭的經濟環境而背井離鄉，到異國打工，剛開始，我很不習慣，后來慢慢才好點。我在那里生活過兩年多時間，語言不通，文化又有差異，常常感覺很茫然。”對于出國，小小年紀的曉雨有著自己的看法。“不過以后有機會的話，我還是想出國讀書，學成后再回來。”曉雨說，她很喜歡家鄉南京，因為她在這里出生、長大，有很多親人和朋友，所以對家鄉有著深厚的感情。 和很多“留守兒童”一樣，父母不在身邊，曉雨難免有點失落。每當看到別的孩子牽著父母的手去玩，她就會特別想念父母，恨不得父母馬上回到自己的身邊。她和妹妹常常守候在電腦前，等待父母下班后與她們上網進行視頻聊天。在視頻上看到爸媽，對這姐妹倆而言是最幸福的事。 曉雨的爺爺奶奶說，曉雨比同齡的孩子早熟，遇事能獨立思考，而且懂事，經常幫助做家務。老師和同學說，她是個品學兼優的好學生。 把養育的責任推出去，這種教養方式可能短期內看不到損害，但任何不良的成長過程都會成為影響孩子今后一生的“ 病灶”，同時給整個家庭帶來數倍于養育的麻煩。作為父母的，應該認真對待和孩子相處，想辦法把孩子留在身邊，不要讓孩子置身于精致的房間，成為精神上的“留守兒童”。
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