家庭教育為何背道而馳
2009年10月09日 10:08:43 來源：文匯報
當(dāng)高中生遇到“心事”時，他們更愿意向母親而非父親傾訴。在傾訴對象的選擇上，父親排名竟然是第六，比網(wǎng)友還靠后一位……在市社科院和市婦聯(lián)聯(lián)合召開的第七屆上海“為了孩子”國際論壇上，多位長期從事家庭教育和兒童心理學(xué)的專家結(jié)合調(diào)研報告，指出當(dāng)下家庭教育中的一些誤區(qū)和盲點(diǎn)。
高中生與父母聊天少
隨著全球化進(jìn)程的加快，我國的高中生已經(jīng)成長于一個多元文化的背景之下。根據(jù)中國青少年研究中心與日本青少年研究所、韓國青少年開發(fā)院及美國Idea Resource Systems調(diào)查機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的一份針對四國高中生權(quán)益意識的調(diào)研報告顯示，四國高中生在生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)方面均有一些差異。
據(jù)中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷教授介紹，學(xué)習(xí)太緊張是四國高中生共同面對的“最大煩惱”。其中，中國普通高中生每天學(xué)習(xí)時間最長，即使閑暇也多與學(xué)習(xí)有關(guān)；相比之下，日本高中生參加體育鍛煉的時間最多。就健康觀念而言，中國高中生在調(diào)研中的得分要高于日、美、韓三國學(xué)生，但他們在健康行為方面卻明顯存在差距，例如吃早餐的習(xí)慣不及日本學(xué)生，起床時間普遍較早。在家庭溝通方面，中國父母最尊重孩子對日常生活事項(xiàng)的意見，但美國父母更尊重的是孩子在個人發(fā)展事項(xiàng)上的意見。中國高中生覺得父母關(guān)心自己最多，但他們與父母聊天最少。
兒童營養(yǎng)不足又過剩
讓孩子健康成長，是為人父母的重要責(zé)任。不過上海社會科學(xué)院青少年研究所曾燕波指出，我國不少家長在對孩子實(shí)施的“食育”上還有認(rèn)識偏差，導(dǎo)致我國兒童的營養(yǎng)狀況面臨“營養(yǎng)不足”和“營養(yǎng)過剩”兩方面挑戰(zhàn)。
曾燕波說，一方面，我國兒童與其它發(fā)展中國家一樣，普遍缺少維生素、鈣和鐵，部分孩子存在營養(yǎng)不良問題；另一方面，我國又與發(fā)達(dá)國家一樣，部分孩子面臨營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)失衡所導(dǎo)致的肥胖問題。值得注意的是，目前大多數(shù)孩子作為家庭的軸心成員，都能享受到最好的營養(yǎng)。根據(jù)國家從1985至2005年每5年一次的中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然他們的體重、身高增長了，但像肺活量、速跑、立定跳遠(yuǎn)、柔韌性、運(yùn)動能力等體質(zhì)體能指標(biāo)卻下降了。更為嚴(yán)重的是，兒童高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的發(fā)病率和心理疾病日趨增高。
曾燕波就此建議，必須加強(qiáng)對家長的兒童安全知識教育。尤其要對家長進(jìn)行“食育”教育，到底給孩子吃什么，如何才算讓孩子吃好。同時，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)建立兒童健康監(jiān)測系統(tǒng)，為我國兒童健康成長創(chuàng)造一個更好的條件。
生存競爭觀念待糾正
“中國的孩子活得太累了！”論壇上，不少專家呼吁為孩子“減壓”，讓孩子樹立正確的人生觀和價值觀必須成為家庭教育的一個重要組成部分。
在華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授趙修義看來，成人世界信奉的“社會達(dá)爾文主義的成功觀”，正在不斷侵蝕青少年本該有的童趣和快樂，成為青少年群體的“壓力源”。
所謂社會達(dá)爾文主義，就是把整個社會生活看作是個人與個人之間“你死我活”的生存競爭，把人生就看作一場非輸即贏的賭博。如今，這種觀念不僅支配著許多成年人，而且正在強(qiáng)勢地灌輸給青少年。“只要看看那些早教機(jī)構(gòu)的廣告，‘不要輸在起跑線上’，‘贏在起點(diǎn)’，就可以知道，社會達(dá)爾文主義在兒童教育中的泛濫絕不是危言聳聽。”趙修義認(rèn)為，當(dāng)社會達(dá)爾文主義觀念經(jīng)由家長、教師以及傳媒傳遞到青少年身上時，孩子們身上無拘無束的童趣、對大自然的好奇心、玩伴的友情、閱讀的快樂、情操的陶冶等健康成長中不可或缺的內(nèi)容，都被“競爭”、“輸贏”和“成敗”擠掉了。
“這種觀念連經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯都痛加斥責(zé)，我們更加不能熟視無睹。必須抵制社會達(dá)爾文主義在家庭教育中的蔓延之勢，否則它必將影響我國青少年心智的健康成長。”趙修義說。
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